部編人教版七年級下冊道德與法治《第四課 揭開情緒的面紗 第1課時 青春的情緒》聽課評課記錄

部編人教版七年級下冊道德與法治《第四課揭開情緒的面紗第1課時青春的情緒》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：部編人教版七年級下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：《第四課揭開情緒的面紗第1課時青春的情緒》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師以一個青春期的真實案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了很好的引導(dǎo)作用。展開階段，張老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生了解情緒的類型及特點，學(xué)會調(diào)控情緒。結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和評價。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)視頻等，使抽象的知識更直觀、生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了情緒的類型、特點以及調(diào)控方法等方面。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對情緒的認(rèn)識和調(diào)控能力有所提高。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出情緒的類型和特點，對于如何調(diào)控情緒的方法也有一定的了解。但在實際操作中，部分學(xué)生尚需加強情緒調(diào)控的實踐能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。張老師通過案例分析、討論等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到情緒調(diào)控的重要性，學(xué)生能夠認(rèn)識到情緒對身心健康的影響，逐漸形成積極的情緒態(tài)度。同時，學(xué)生學(xué)會了與他人分享情緒，提高了人際溝通能力。

總體來說，本節(jié)課在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學(xué)效果，但在部分學(xué)生的實際操作能力方面仍有待提高。建議張老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)加強對學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的情緒調(diào)控能力。同時，注重學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，幫助學(xué)生形成積極向上的心態(tài)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教態(tài)親切自然，教學(xué)設(shè)計合理，注重學(xué)生主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的參與度。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張老師適當(dāng)增加學(xué)生的自主探究環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。

（2）針對部分學(xué)生情緒調(diào)控實踐能力不足的問題，建議張老師在課后一次情緒調(diào)控的實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中提高情緒調(diào)控能力。

（3）加強課堂評價的多樣性，除了口頭評價外，還可以增加書面評價、學(xué)生互評等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對張老師的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注，了解改進(jìn)措施的實施效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教研活動，讓張老師與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同