北師大版數(shù)學七年級上冊《6 應(yīng)用一元一次方程-追趕小明》聽評課記錄2

北師大版數(shù)學七年級上冊《6應(yīng)用一元一次方程—追趕小明》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：《應(yīng)用一元一次方程—追趕小明》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過一個實際問題情境引入新課，激發(fā)學生的興趣和思考。展開階段，教師運用了講解、示范和練習等多種教學方法，引導學生理解和掌握一元一次方程的解法。結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

教師與學生交流頻繁，提問和解答問題及時。學生參與度高，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性高，對所學內(nèi)容感興趣。學生專注度較高，能夠跟上教學進度。學生之間有較好的合作學習，互相幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學軟件。技術(shù)對教學效果有明顯的支持作用，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括引導學生理解一元一次方程的解法及其應(yīng)用。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，掌握一元一次方程的基本解法，并在實際問題中運用。

2.知識掌握

學生對一元一次方程的知識點有較好的理解和記憶，能夠熟練運用公式解方程。同時，學生對實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的能力有所提高，能夠靈活運用一元一次方程解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣。通過實際問題的引入和討論，學生能夠感受到數(shù)學在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了解決實際問題的意識。同時，教師鼓勵學生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神和積極進取的態(tài)度。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生對一元一次方程的知識點有較好的掌握，能夠應(yīng)用于實際問題中。同時，學生的情感態(tài)度價值觀得到了積極的促進，提高了學生對數(shù)學學科的興趣和自信心。但在個別學生的學習狀態(tài)和課堂參與度方面，還有待進一步提高。建議教師在今后的教學中，針對不同學生的學習情況，采取更加個性化的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和潛力，提高學生的整體學習效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學方法和課堂管理方面。教師的教學計劃明確，教學方法多樣，能夠引導學生主動參與學習，課堂氛圍活躍。教師對學生的關(guān)注度高，能夠及時解答學生的問題，并給予鼓勵和指導。學生的學習狀態(tài)積極，合作學習效果良好。

最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵。教師能夠通過提問和討論的方式激發(fā)學生的思考，引導學生自主探索和解決問題。同時，教師注重學生的個性化發(fā)展，給予不同學生不同的關(guān)注和指導，幫助學生提高學習效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以更加注重學生的學習差異，針對不同學生的學習水平和能力，提供更加個性化的教學方法和輔導。其次，教師可以加強對學生的引導和激勵，鼓勵學生主動提問和發(fā)表意見，提高學生的思維能力和創(chuàng)新意識。此外，教師可以利用更多的教學資源和技術(shù)手段，豐富教學內(nèi)容和形式，提高學生的學習興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)觀察和評估教師的教學方法和效果，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。同時，我計劃采取以下支持措施