2024秋四年級英語上冊 Unit 2 My schoolbag Part B 第3課時說課稿 人教PEP001

2024秋四年級英語上冊Unit2MyschoolbagPartB第3課時說課稿人教PEP一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課是人教PEP四年級英語上冊Unit2MyschoolbagPartB第3課時，主要內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)的詞匯和句型，通過聽、說、讀、寫等多種形式，讓學(xué)生進一步掌握有關(guān)書包、文具的詞匯，如pencilbox,ruler,eraser等，以及句型如：“What’sinyourschoolbag?”,“It’sapencilbox.”等對話交流。同時，通過完成相關(guān)練習(xí)，提高學(xué)生的實際運用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠識別和運用一些基本的英語詞匯和句型。在本單元之前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了顏色、數(shù)字、家庭成員等基礎(chǔ)詞匯，以及簡單的日常問候和介紹自己的句子。對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生在詞匯和句型上具有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對于學(xué)習(xí)英語也表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過圖片、視頻等多種形式來理解和記憶新詞匯。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡通過聽、說來學(xué)習(xí)英語的，也有偏好通過讀寫來鞏固知識的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在記憶新詞匯時可能會遇到困難，尤其是在區(qū)分形近詞或同音異義詞時。此外，學(xué)生在運用新句型進行對話時可能會感到不自信，尤其是在表達(dá)較為復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)時。此外，學(xué)生可能對英語國家文化背景知識了解有限，這可能會影響他們對某些文化相關(guān)詞匯的理解和應(yīng)用。教師需要通過多種教學(xué)策略幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即人教PEP四年級英語上冊Unit2MyschoolbagPartB。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如各種文具的圖片，以及相關(guān)的圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解單詞和句型。

3.教學(xué)工具：使用磁帶或多媒體設(shè)備播放英語聽力材料，以及準(zhǔn)備實物教具，如書包、鉛筆盒等，以便學(xué)生進行實物操作和模仿。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)并記憶本節(jié)課出現(xiàn)的文具詞匯。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“描述書包內(nèi)容”這一主題，設(shè)計問題如“你能說出書包里有什么嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并準(zhǔn)備回答。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過班級微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)反饋，確保大部分學(xué)生能夠完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解并記憶本節(jié)課出現(xiàn)的文具詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料，思考并準(zhǔn)備回答預(yù)習(xí)問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)生們的書包圖片，引出“我的書包”這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：講解本節(jié)課的關(guān)鍵句型“Canyoushowmeyourschoolbag?”并示范如何使用。

組織課堂活動：設(shè)計小組活動，讓學(xué)生展示自己的書包，并用英語描述里面的物品。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解并記憶句型和詞匯。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組活動，練習(xí)描述書包內(nèi)容。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解句型和詞匯，幫助學(xué)生理解。

實踐活動法：通過小組活動，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解并掌握本節(jié)課的句型和詞匯。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置描述自己書包的寫作任務(wù)，要求學(xué)生用英語寫出書包里的物品。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后觀看。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成描述書包的寫作任務(wù)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進行課后學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成寫作任務(wù)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高學(xué)生的寫作能力。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）故事閱讀：《MySchoolbagAdventure》

故事內(nèi)容：講述一個小學(xué)生在學(xué)校里使用書包的經(jīng)歷，包括書包的用途、書包里的物品以及在學(xué)校的一天中如何使用這些物品。通過故事，學(xué)生可以進一步了解書包的重要性以及如何組織書包里的物品。

（2）詩歌欣賞：《MySchoolbag》

詩歌內(nèi)容：通過詩歌的形式，描述書包的外觀、功能和在學(xué)校生活中的重要性。詩歌語言優(yōu)美，適合學(xué)生朗讀和背誦，有助于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

（3）繪本閱讀：《TheSchoolbag》

繪本內(nèi)容：以插圖和文字相結(jié)合的方式，展示書包的各個部分和功能。繪本中的圖畫色彩鮮艷，形象生動，有助于學(xué)生直觀地了解書包的結(jié)構(gòu)和使用方法。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）詞匯拓展

-引導(dǎo)學(xué)生收集與書包、文具相關(guān)的詞匯，如：“pencilcase,notebook,pen,eraser,ruler,compass,calculator,book,folder”等。

-鼓勵學(xué)生通過查字典、網(wǎng)絡(luò)資源等方式，了解這些詞匯的用法和搭配。

（2）句子拓展

-設(shè)計一些與書包、文具相關(guān)的句子，如：“Thisismyschoolbag.Ithasapencilcase,anotebook,andapen.”或“Canyoushowmeyourschoolbag?What’sinit?”

-引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演，模擬在校園中詢問他人書包內(nèi)容的場景。

（3）文化拓展

-通過介紹不同國家學(xué)生的書包和文具，讓學(xué)生了解不同文化背景下學(xué)生的學(xué)習(xí)用品。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么不同國家的學(xué)生書包里的物品會有所不同？這反映了哪些文化差異？

（4）實踐活動

-組織學(xué)生進行“我的書包設(shè)計”活動，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一個理想中的書包。

-學(xué)生可以畫出書包的外觀、功能分區(qū)，并說明為什么這樣設(shè)計。

（5）家庭作業(yè)

-布置學(xué)生回家后，詢問家人他們的書包里有什么物品，并記錄下來，下節(jié)課分享。

-學(xué)生可以嘗試用英語描述家人的書包，如：“Mymother’sschoolbaghasacalculator,apen,andanotebook.”七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

-學(xué)校物品名稱：pencilbox,ruler,eraser,notebook,pen,calculator等。

-描述物品的句型：What’sinyourschoolbag?It’sapencilbox.Ithasaruler,aneraser,anotebook,andapen.

②本文重點詞匯：

-pencilbox：鉛筆盒

-ruler：尺子

-eraser：橡皮

-notebook：筆記本

-pen：鋼筆