3《我們班 他們班》第二課時(shí)（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)001

3《我們班他們班》第二課時(shí)（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《我們班他們班》第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化，理解不同班級(jí)間差異的包容心。

2.增強(qiáng)學(xué)生集體意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在班級(jí)中建立和諧的人際關(guān)系。

3.提升學(xué)生的社會(huì)交往能力，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)，為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

4.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，讓學(xué)生明白遵守規(guī)則的重要性，學(xué)會(huì)在集體中維護(hù)個(gè)人權(quán)益。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解基本的班級(jí)規(guī)則和人際交往的基本原則。他們對(duì)班級(jí)生活有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于不同班級(jí)之間的差異性和如何和諧共處可能還缺乏深入的理解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)班級(jí)活動(dòng)通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡參與集體活動(dòng)，具有一定的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在能力方面，他們的觀察能力和分析能力正在發(fā)展，能夠通過(guò)觀察和討論來(lái)理解問(wèn)題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論來(lái)學(xué)習(xí)，這有助于他們更好地理解和內(nèi)化知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能難以理解不同班級(jí)間的差異，導(dǎo)致在人際交往中產(chǎn)生誤解或沖突。此外，學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)時(shí)可能存在困難，這可能會(huì)影響他們?cè)诎嗉?jí)中的交流和合作。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，遵守班級(jí)規(guī)則和適應(yīng)集體生活可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我們班他們班》第二課時(shí)的教材，包括課本和相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如不同班級(jí)活動(dòng)的照片，以及介紹班級(jí)文化和班級(jí)規(guī)則的視頻。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示相關(guān)資源，確保所有學(xué)生能夠清晰地看到或聽(tīng)到。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作，同時(shí)準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆，以便實(shí)時(shí)記錄討論結(jié)果。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“你們班有哪些特別的班級(jí)活動(dòng)？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考班級(jí)的特色和差異。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課中學(xué)習(xí)的班級(jí)規(guī)則和班級(jí)文化，為本次課程做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹不同班級(jí)間的文化差異，講解如何尊重和理解這些差異。

-舉例說(shuō)明：展示不同班級(jí)活動(dòng)的圖片，通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生理解班級(jí)間差異的多樣性。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己班級(jí)的特色和與其他班級(jí)的差異，并討論如何和諧共處。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)融合活動(dòng)，旨在促進(jìn)不同班級(jí)間的交流和理解。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，確保每個(gè)小組的活動(dòng)都能順利進(jìn)行，并給予必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重多元文化和班級(jí)間和諧共處的重要性。

-學(xué)生反思：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)谟懻摵突顒?dòng)中的感受和收獲。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人分享本節(jié)課的內(nèi)容，并討論家庭中不同成員的差異以及如何和諧相處。

-下節(jié)課準(zhǔn)備：提醒學(xué)生準(zhǔn)備好下一節(jié)課所需的學(xué)習(xí)資料，如教材、筆記等。

具體教學(xué)步驟如下：

1.導(dǎo)入

-提問(wèn)：“你們班有哪些特別的班級(jí)活動(dòng)？”

-回顧：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了班級(jí)規(guī)則，今天我們將探討如何尊重和理解不同班級(jí)間的文化差異。”

2.新課呈現(xiàn)

-講解：“今天我們要學(xué)習(xí)的是班級(jí)間的文化差異，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的文化背景，我們要尊重并理解這些差異。”

-舉例說(shuō)明：“請(qǐng)大家看這些圖片，它們展示了不同班級(jí)的活動(dòng)，我們可以看到每個(gè)班級(jí)都有自己的特色?！?/p>

-互動(dòng)探究：“現(xiàn)在請(qǐng)你們分成小組，討論一下你們班級(jí)的特色和與其他班級(jí)的差異，以及如何和諧共處?！?/p>

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生活動(dòng)：“每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)融合活動(dòng)，目的是促進(jìn)不同班級(jí)間的交流和理解。”

-教師指導(dǎo)：“我會(huì)巡視各小組，確保活動(dòng)順利進(jìn)行，如果有需要，我會(huì)提供幫助?！?/p>

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了尊重多元文化和班級(jí)間和諧共處的重要性，希望大家能夠在日常生活中實(shí)踐這些原則?！?/p>

-學(xué)生反思：“請(qǐng)幾位同學(xué)分享一下他們?cè)谟懻摵突顒?dòng)中的感受和收獲。”

5.作業(yè)布置

-學(xué)生作業(yè)：“回家后，與家人分享本節(jié)課的內(nèi)容，并討論家庭中不同成員的差異以及如何和諧相處?！?/p>

-下節(jié)課準(zhǔn)備：“請(qǐng)準(zhǔn)備好下一節(jié)課所需的學(xué)習(xí)資料，如教材、筆記等。”六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《班級(jí)文化：構(gòu)建和諧共處的班級(jí)環(huán)境》

-《多元文化教育：尊重差異，促進(jìn)融合》

-《班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施指南》

-《學(xué)生社會(huì)交往能力培養(yǎng)手冊(cè)》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解班級(jí)文化、多元文化教育以及班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)。

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中不同班級(jí)之間的交流情況，分析存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)融合活動(dòng)，如班級(jí)文化節(jié)、班級(jí)間的友誼賽等，通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生可以采訪不同年級(jí)、不同班級(jí)的同學(xué)，了解他們對(duì)于班級(jí)間差異的看法，以及如何促進(jìn)班級(jí)間的和諧共處。

-學(xué)生可以結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的文章，分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參觀不同文化背景的家庭，了解他們的生活習(xí)慣、節(jié)日習(xí)俗等，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解和尊重。

-開(kāi)展班級(jí)間的文化交流活動(dòng)，如舉辦國(guó)際美食節(jié)、文化節(jié)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)不同文化的魅力。

-邀請(qǐng)不同領(lǐng)域的專家或成功人士來(lái)校做講座，分享他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和人生感悟，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，如支教、環(huán)保等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

4.作業(yè)建議：

-學(xué)生可以選擇以上拓展材料中的一篇進(jìn)行閱讀，并撰寫一篇讀書心得。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)融合活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的、內(nèi)容、形式、預(yù)期效果等。

-學(xué)生可以收集不同班級(jí)間的交流案例，分析案例中存在的問(wèn)題和解決方法，撰寫一篇案例分析報(bào)告。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的小論文，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

5.家長(zhǎng)溝通建議：

-教師可以與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的文化背景和生活方式，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-家長(zhǎng)可以參與學(xué)生的班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)與孩子的互動(dòng)，了解孩子的學(xué)習(xí)和生活狀況。

-家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，提高孩子的綜合素質(zhì)。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-班級(jí)文化差異

-尊重多元文化

-和諧共處原則

-班級(jí)融合活動(dòng)

②關(guān)鍵