部編五四制道德與法治八年級下冊《公民基本權利》聽課評課記錄3

部編五四制道德與法治八年級下冊《公民基本權利》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：公民基本權利

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均準備到位。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關于公民基本權利的新聞報道，引發(fā)學生的興趣，進而導入新課。這種方式使得學生能夠迅速進入學習狀態(tài)，對于本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。

展開階段，張華教師采用了講授與討論相結合的教學方法。在講授過程中，他詳細闡述了公民基本權利的定義、類別和保障措施。在討論環(huán)節(jié)，他引導學生就公民基本權利在生活中的具體體現(xiàn)展開交流，提高了學生的參與度。

結束階段，張華教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了簡要的總結，并布置了相關的作業(yè)，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

在本節(jié)課上，張華教師與學生的交流頻率較高，能夠及時解答學生的疑問。學生參與度較高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與討論，與同學之間的合作學習情況良好。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內(nèi)容得以順利進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具。他運用多媒體設備展示了相關案例和圖片，增強了教學的直觀性，對提高教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在課前明確了本節(jié)課的教學目標，即讓學生了解公民基本權利的定義、類別和保障措施，并能夠運用所學知識分析生活中的相關案例。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學生基本上達到了預期的學習目標，對于公民基本權利有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

學生在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對公民基本權利的知識點有較好的理解和記憶。通過課堂討論和提問，學生能夠熟練地列舉出公民基本權利的各類別，并對其保障措施有一定的了解。在作業(yè)和測試中，學生的成績也反映出他們對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅使學生掌握了公民基本權利的知識，還促進了學生的全面發(fā)展。張華教師在教學中注重培養(yǎng)學生的公民意識和社會責任感，使學生認識到公民基本權利的重要性，并能夠尊重和維護他人的權利。通過課堂討論和案例分析，學生對于公民參與社會生活的意義有了更深入的理解，有助于培養(yǎng)他們的社會參與意識和積極向上的情感態(tài)度。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張華教師在教學準備、教學過程、師生互動等方面表現(xiàn)出色。他能夠明確教學目標，運用多種教學方法，引導學生積極參與課堂討論，提高了學生的學習興趣和參與度。最突出的優(yōu)點是張華教師對課堂節(jié)奏的控制能力強，教學內(nèi)容緊湊且條理清晰，使得學生能夠在愉快的氛圍中學習。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師可以進一步豐富課堂討論的形式，增加學生之間的互動，提高學生的思考和分析問題的能力。其次，可以適當增加實際案例的分析，使學生能夠更好地理解公民基本權利在生活中的具體運用。最后，教師在教學過程中可以更多地關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求進行適當?shù)囊龑Ш蛶椭?/p>

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個課時中繼續(xù)聽課，觀察張華教師是否能夠根據(jù)建議進行調(diào)