統(tǒng)編教材部編人教版初中道德與法治九年級下冊《第四課 與世界共發(fā)展 第1課時 中國的機遇與挑戰(zhàn)》聽課評課記錄

統(tǒng)編教材部編人教版初中道德與法治九年級下冊《第四課與世界共發(fā)展第1課時中國的機遇與挑戰(zhàn)》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日聽課時間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：李老師學科/課程名稱：道德與法治班級/年級：九年級教學主題或章節(jié)：第四課與世界共發(fā)展第1課時中國的機遇與挑戰(zhàn)

聽課人姓名：張老師聽課人職務：教研組長聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：李老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學過程：

開始階段：李老師通過播放一段關于中國機遇與挑戰(zhàn)的視頻，引發(fā)學生興趣，有效導入新課。

展開階段：李老師采用講授與討論相結合的方式，讓學生在掌握知識的同時，培養(yǎng)思考和分析問題的能力。

結束階段：李老師對本節(jié)課內(nèi)容進行總結歸納，布置相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：李老師注重與學生的交流，提問、討論等環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學生的積極性，學生參與度高，反應良好。

4.學生學習狀態(tài)：學生在這節(jié)課上的學習積極性高，專注度也較強。在小組討論環(huán)節(jié)，學生之間合作學習，共同完成任務。

5.課堂管理：李老師對課堂紀律把控得當，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制適宜。

6.教學技術使用：李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解中國的機遇與挑戰(zhàn)、提高分析問題的能力等。從學生的表現(xiàn)來看，他們基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：學生對課程中的知識點有較好的理解和記憶，例如，他們能夠闡述我國的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，以及應對策略。在技能掌握方面，學生通過討論、分析等環(huán)節(jié)，提高了自己的思考和問題分析能力。

3.情感態(tài)度價值觀：本節(jié)課有助于促進學生的全面發(fā)展。李老師在教學中注重培養(yǎng)學生的國際視野，使學生認識到我國的發(fā)展離不開世界，同時教育學生要有勇攀高峰、迎接挑戰(zhàn)的精神。此外，李老師還引導學生關注社會熱點問題，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。

總體來看，本節(jié)課的教學效果良好，學生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面都有所收獲。但在部分環(huán)節(jié)，如課堂互動和小組討論，學生的參與度有待提高。建議李老師在今后的教學中，進一步激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的主動參與意識。同時，加強對學生的個別輔導，關注他們的學習進步。

四、總結與建議

1.總體評價：我對李老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。李老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動有效，學生學習狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是李老師對現(xiàn)代教育技術的有效利用，以及對學生全面發(fā)展的關注。

2.改進建議：盡管這節(jié)課取得了良好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，李老師在課堂互動環(huán)節(jié)可以更加積極地引導學生，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，提高學生的參與度。其次，李老師在教學過程中可以更多地關注學生的個別差異，給予他們個性化的指導，幫助他們解決學習中的問題。此外，李老師可以加強與其他科目的教師的合作，形成教學合力，進一步提高教學質量。

3.后續(xù)跟蹤：我建議對李老師的教學情況進行持續(xù)的關注和支持。可以通過后續(xù)聽課，了解李老師對改進建議的實施情況，以及教學效果的變化。同時，可以教師培訓和研討會，提供教學資源和教學方法的支持，幫助李老師進一步提升教學水平。此外，還可以建立教師成長檔案，記錄李老師的成長過程，為她提供指導和幫助。

李老師是一位有責任心和