北師大版數(shù)學(xué)八年級上冊2《求解二元一次方程組》聽評課記錄2

北師大版數(shù)學(xué)八年級上冊2《求解二元一次方程組》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2021年10月15日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：求解二元一次方程組

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體設(shè)備均準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張偉教師通過一個(gè)實(shí)際問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）展開階段：教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握求解二元一次方程組的方法。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，課堂氛圍活躍。

（3）結(jié)束階段：張偉教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉教師注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問和回答環(huán)節(jié)頻繁，學(xué)生參與度較高。學(xué)生反應(yīng)積極，能夠跟上教師的節(jié)奏。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張偉教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏緊湊，教學(xué)內(nèi)容得到了有效傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺等。這些技術(shù)手段對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識更直觀、易于理解。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉教師制定了針對求解二元一次方程組的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)情況分析，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對二元一次方程組的解法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張偉教師的引導(dǎo)下，對求解二元一次方程組的基本概念、解法步驟有了清晰的認(rèn)識，對相關(guān)知識的記憶情況較好。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識解題，表明他們對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在求解方程組的過程中體會數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的情感。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、提問，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和獨(dú)立思考能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了全面發(fā)展。

總體來說，張偉教師在本節(jié)課的教學(xué)過程中，注重教學(xué)目標(biāo)的制定與達(dá)成，關(guān)注學(xué)生對知識的掌握和技能的培養(yǎng)，同時(shí)注重學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀教育。教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。為進(jìn)一步提高教學(xué)效果，教師可以在課堂互動、學(xué)生差異化教學(xué)等方面進(jìn)行更深入的探索與實(shí)踐。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張偉教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對教學(xué)目標(biāo)的明確把握，對教學(xué)內(nèi)容的深入講解，以及對學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果明顯。

2.改進(jìn)建議：

（1）在課堂互動方面，建議張偉教師更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動提問，激發(fā)學(xué)生的思維活力。教師可以適時(shí)一些小組競賽或游戲，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的參與度。

（2）在教學(xué)方法上，教師可以嘗試引入更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生解決問題的能力。

（3）在課堂管理方面，教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的監(jiān)控，對走神或參與度低的學(xué)生進(jìn)行適時(shí)提醒，確保課堂教學(xué)效果的達(dá)成。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的教學(xué)中繼續(xù)進(jìn)行聽課評價(jià)。針對張偉教師在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教研活動，讓教師分享