4 認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù) 第二課時（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版

4認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)第二課時（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)第二課時（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)，包括數(shù)的組成、數(shù)的順序、數(shù)的讀寫等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在一年級下冊已學(xué)的100以內(nèi)的數(shù)有關(guān)，通過復(fù)習(xí)鞏固，幫助學(xué)生建立數(shù)感，為后續(xù)學(xué)習(xí)整數(shù)的組成和運算打下基礎(chǔ)。教材章節(jié)為蘇教版二年級下冊數(shù)學(xué)第4章。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使學(xué)生能夠理解和運用數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，提高對數(shù)的認(rèn)識和應(yīng)用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的符號意識，通過數(shù)的讀寫和表示，發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，通過觀察和比較，提高學(xué)生對數(shù)的空間排列和位置關(guān)系的感知。

4.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力，通過數(shù)的組成和分解，提高學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。

5.增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識，讓學(xué)生在實際情境中運用數(shù)學(xué)知識解決問題，提升解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①掌握萬以內(nèi)數(shù)的組成，理解數(shù)位順序和計數(shù)單位之間的關(guān)系，能夠正確地讀寫萬以內(nèi)的數(shù)。

②理解數(shù)的順序，能夠正確地比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，并能進(jìn)行簡單的數(shù)的加減運算。

2.教學(xué)難點，

①理解數(shù)的組成中的“十位”和“個位”之間的關(guān)系，以及它們?nèi)绾斡绊憯?shù)的讀寫和運算。

②在數(shù)的讀寫過程中，區(qū)分“零”的書寫規(guī)則，避免出現(xiàn)錯誤。

③在數(shù)的比較和加減運算中，正確處理進(jìn)位和借位的情況，理解其背后的數(shù)學(xué)原理。

④在實際情境中，能夠靈活運用數(shù)的知識解決問題，將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體的生活經(jīng)驗相結(jié)合。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計算機(jī)、投影儀、彩色粉筆、黑板、直尺、計數(shù)器。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部數(shù)學(xué)教學(xué)平臺，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和在線測試。

-信息化資源：數(shù)字教材、多媒體課件、在線數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)題庫。

-教學(xué)手段：實物教具（如計數(shù)棒、計數(shù)器）、圖片和圖表、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)材料。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見的物品，如玩具、文具、食物等，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些物品的數(shù)量。

2.提出問題：請學(xué)生說說自己看到的物品有多少個，并嘗試用語言描述這些數(shù)量。

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧：復(fù)習(xí)一年級下冊學(xué)過的100以內(nèi)數(shù)的讀寫和比較。

4.引出課題：今天我們將學(xué)習(xí)新的知識——認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)。

二、講授新課（20分鐘）

1.數(shù)的組成（10分鐘）

-教師展示計數(shù)器，引導(dǎo)學(xué)生觀察計數(shù)器的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識數(shù)位和計數(shù)單位。

-通過計數(shù)器的操作，讓學(xué)生體驗數(shù)的組成，如10個一組成一個十，10個十組成一個百。

-引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)位順序和計數(shù)單位之間的關(guān)系，例如：個位上的數(shù)表示幾個一，十位上的數(shù)表示幾個十。

2.數(shù)的讀寫（10分鐘）

-教師示范書寫萬以內(nèi)的數(shù)，強(qiáng)調(diào)“零”的書寫規(guī)則。

-學(xué)生跟隨教師書寫，教師個別指導(dǎo)。

-學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)讀寫（5分鐘）

-學(xué)生獨立完成課本中的讀寫練習(xí)題。

-教師巡視，個別指導(dǎo)。

2.練習(xí)比較大小（5分鐘）

-學(xué)生獨立完成課本中的比較大小練習(xí)題。

-教師巡視，個別指導(dǎo)。

3.練習(xí)加減運算（5分鐘）

-學(xué)生獨立完成課本中的加減運算練習(xí)題。

-教師巡視，個別指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：請學(xué)生舉例說明在日常生活中如何用到萬以內(nèi)的數(shù)。

2.學(xué)生回答，教師點評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何區(qū)分萬以內(nèi)的數(shù)中的“零”？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)“零”的書寫規(guī)則。

3.教師提問：在比較兩個數(shù)的大小時，應(yīng)該先比較哪一位？

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)比較的方法。

5.教師提問：如何進(jìn)行簡單的數(shù)的加減運算？

6.學(xué)生回答，教師示范并總結(jié)運算方法。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出問題：如果小明有25個蘋果，小紅有35個蘋果，他們一共有多少個蘋果？

2.學(xué)生獨立解答，教師巡視指導(dǎo)。

3.教師總結(jié)：通過本題，我們學(xué)會了如何將數(shù)的知識應(yīng)用到實際生活中。

七、課堂小結(jié)（2分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識點。

2.學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，教師點評。

八、布置作業(yè)（2分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，包括課本中的練習(xí)題和拓展題。

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄作業(yè)內(nèi)容。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)家的故事》：介紹一些著名數(shù)學(xué)家的生平和數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：收集生活中常見的數(shù)學(xué)問題，如購物、烹飪、運動等，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-《數(shù)學(xué)游戲》：介紹一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨、24點等，讓學(xué)生在游戲中鞏固數(shù)學(xué)知識，提高思維能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用不同的方法比較兩個數(shù)的大小，如數(shù)位比較法、數(shù)位分解法等，并記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

-學(xué)生可以探究萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法運算的規(guī)律，如進(jìn)位和借位的原理。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一些簡單的數(shù)學(xué)問題，并用所學(xué)知識解決這些問題。

-學(xué)生可以收集一些關(guān)于數(shù)的歷史知識，了解數(shù)的起源和發(fā)展。

3.拓展知識點：

-數(shù)的分解：學(xué)習(xí)如何將一個數(shù)分解成幾個數(shù)的和，例如將100分解成10個10。

-數(shù)的乘法：初步了解數(shù)的乘法概念，如2乘以3等于6，并嘗試用乘法解決一些簡單的實際問題。

-數(shù)的除法：引入除法概念，如將一個數(shù)分成若干個相等的部分，并嘗試用除法解決一些實際問題。

-數(shù)的運算律：學(xué)習(xí)加法和乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，并嘗試用這些運算律簡化計算過程。

4.實用性練習(xí)：

-設(shè)計一些與日常生活相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，如計算購物時的找零、烹飪時的配料比例等，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資源，查找關(guān)于數(shù)的有趣事實或數(shù)學(xué)趣題，與學(xué)生分享并討論。

-組織數(shù)學(xué)競賽或游戲，如數(shù)學(xué)知識競賽、數(shù)獨比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)生活情境，如展示生活中的物品數(shù)量，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中自然地引入新知識，這樣的教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：在講授新課和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我使用了多媒體課件和電子白板，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也提高了教學(xué)效率。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對數(shù)的概念理解不夠深刻：在數(shù)的組成和讀寫方面，部分學(xué)生存在混淆，需要更深入地理解和掌握數(shù)的概念。

2.課堂互動不足：在課堂提問環(huán)節(jié)，雖然有一定的師生互動，但整體上學(xué)生的參與度還不夠高，需要更多的學(xué)生參與到課堂討論中來。

3.作業(yè)設(shè)計單一：目前的作業(yè)設(shè)計較為單一，缺乏層次性和趣味性，可能無法滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化數(shù)的概念教學(xué)：針對學(xué)生對數(shù)的概念理解不夠深刻的問題，我將通過設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的練習(xí)和游戲，幫助學(xué)生建立更牢固的數(shù)的概念。

2.增強(qiáng)課堂互動：為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂上設(shè)計更多的小組討論和合作學(xué)習(xí)活動，鼓勵學(xué)生提出問題和分享自己的見解。

3.豐富作業(yè)設(shè)計：我將