2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 Welcome to our school Lesson 2說(shuō)課稿 人教精通版（三起）001

2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1WelcometoourschoolLesson2說(shuō)課稿人教精通版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治?024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1WelcometoourschoolLesson2主要圍繞學(xué)校生活展開(kāi)，通過(guò)對(duì)話(huà)和情景模擬，幫助學(xué)生掌握表示學(xué)校地點(diǎn)的詞匯和句型。本課內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生實(shí)際生活，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提升跨文化交際意識(shí)，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)學(xué)校環(huán)境的熟悉和喜愛(ài)，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力，同時(shí)培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生掌握表示學(xué)校各部分地點(diǎn)的英語(yǔ)詞匯，如library,classroom,office等。

②使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢(xún)問(wèn)和介紹，如“Whereisthelibrary?”、“Thisismyclassroom.”等。

③培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)圖片和情景理解對(duì)話(huà)內(nèi)容的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用英語(yǔ)介詞in,on,at等，區(qū)分其在不同語(yǔ)境中的使用。

②幫助學(xué)生理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述學(xué)校環(huán)境，如“Igotoschoolat7:00.”。

③通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，克服在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的緊張和害羞情緒。四、教學(xué)資源-教材：人教版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1WelcometoourschoolLesson2

-圖片資源：學(xué)校環(huán)境相關(guān)圖片，如教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)等

-多媒體設(shè)備：電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-教學(xué)軟件：英語(yǔ)教學(xué)軟件，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、互動(dòng)白板軟件

-視頻資源：與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)視頻

-實(shí)物教具：學(xué)校模型或卡片，用于模擬學(xué)校環(huán)境進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-老師角色：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新的一課，主題是“Welcometoourschool”。首先，請(qǐng)大家看看我們的課本封面，猜猜今天我們會(huì)學(xué)到什么內(nèi)容？

-學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生根據(jù)封面和已有知識(shí)，猜測(cè)本節(jié)課可能與學(xué)校有關(guān)。

2.預(yù)習(xí)檢測(cè)

-老師角色：請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，預(yù)習(xí)一下今天的課文內(nèi)容，然后回答我?guī)讉€(gè)問(wèn)題：課文中有哪些學(xué)校地點(diǎn)？它們分別用英語(yǔ)怎么表達(dá)？

-學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，回答老師提出的問(wèn)題。

3.情境導(dǎo)入

-老師角色：同學(xué)們，你們喜歡自己的學(xué)校嗎？為什么？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于學(xué)校的英語(yǔ)課文，一起走進(jìn)校園，感受學(xué)校生活的美好。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)之情。

4.課文學(xué)習(xí)

-老師角色：首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)課文第一部分，看看作者是如何介紹自己的學(xué)校的。請(qǐng)大家跟讀課文，注意聽(tīng)并模仿作者的聲音、語(yǔ)調(diào)。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生跟讀課文，注意模仿作者的聲音、語(yǔ)調(diào)。

-老師角色：接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)課文第二部分，看看作者在課文中介紹了哪些學(xué)校地點(diǎn)。請(qǐng)大家找出課文中的關(guān)鍵詞匯，并用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生找出關(guān)鍵詞匯，如library,classroom,office等，并用英語(yǔ)表達(dá)。

-老師角色：現(xiàn)在，我們來(lái)學(xué)習(xí)課文第三部分，看看作者是如何描述自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活的。請(qǐng)大家跟讀課文，注意理解作者的情感。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生跟讀課文，理解作者的情感。

5.情境對(duì)話(huà)

-老師角色：接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，模擬在學(xué)校的不同場(chǎng)景中進(jìn)行對(duì)話(huà)。例如，在圖書(shū)館借書(shū)、在教室上課、在辦公室找老師等。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。

6.語(yǔ)法學(xué)習(xí)

-老師角色：在今天的課文中，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)重要的語(yǔ)法點(diǎn)——介詞的使用。請(qǐng)大家回顧一下，介詞in,on,at在句子中的具體用法。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生回顧所學(xué)語(yǔ)法點(diǎn)，并舉例說(shuō)明。

7.練習(xí)鞏固

-老師角色：下面，我們來(lái)做一些練習(xí)題，鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。請(qǐng)大家認(rèn)真完成練習(xí)，并互相檢查。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生完成練習(xí)題，互相檢查答案。

8.課堂小結(jié)

-老師角色：今天，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)課文，了解了學(xué)校各部分地點(diǎn)的英語(yǔ)表達(dá)方式，學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校生活。希望大家課后能夠多練習(xí)，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生總結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容，表示會(huì)在課后多加練習(xí)。

9.作業(yè)布置

-老師角色：請(qǐng)大家課后完成以下作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)今天所學(xué)的課文內(nèi)容，并嘗試用自己的話(huà)復(fù)述；

2.模擬在學(xué)校的不同場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話(huà)，并記錄下來(lái)；

3.搜集關(guān)于自己學(xué)校的圖片或視頻，并用英語(yǔ)介紹。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生接受作業(yè)要求，表示會(huì)認(rèn)真完成。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-學(xué)校地點(diǎn)詞匯：library（圖書(shū)館），classroom（教室），office（辦公室），gym（體育館），hall（大廳），playground（操場(chǎng)）等。

-時(shí)間表達(dá)：gotoschool（上學(xué)），at7:00（7點(diǎn)），finishschool（放學(xué)），at3:00（3點(diǎn)）等。

-描述學(xué)校生活的詞匯：study（學(xué)習(xí)），readbooks（讀書(shū)），playsports（運(yùn)動(dòng)），dohomework（做作業(yè)）等。

2.句型結(jié)構(gòu)

-提問(wèn)句：Whereisthelibrary?（圖書(shū)館在哪里？）

-疑問(wèn)句：Isthisyourclassroom?（這是你的教室嗎？）

-陳述句：Thisismyclassroom.（這是我的教室。）

-簡(jiǎn)單的描述句：Igotoschoolat7:00.（我7點(diǎn)上學(xué)。）

3.介詞使用

-in：表示在某個(gè)地點(diǎn)內(nèi)部，如inthelibrary（在圖書(shū)館里）。

-on：表示在某個(gè)物體表面，如ontheplayground（在操場(chǎng)上）。

-at：表示在某個(gè)具體的時(shí)間點(diǎn)，如at7:00（在7點(diǎn)）。

4.時(shí)態(tài)

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情或存在的狀態(tài)，如Igotoschoolat7:00.（我7點(diǎn)上學(xué)。）

-一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如Theyareplayingsportsontheplayground.（他們正在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)。）

5.文化意識(shí)

-了解不同國(guó)家的學(xué)校文化和教育制度。

-培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛(ài)集體的意識(shí)。

6.交際策略

-學(xué)會(huì)使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢(xún)問(wèn)和介紹。

-培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

7.合作學(xué)習(xí)

-通過(guò)小組活動(dòng)，提高學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

-培養(yǎng)學(xué)生在小組中積極發(fā)言、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的良好習(xí)慣。

8.語(yǔ)言技能

-聽(tīng)力：能夠聽(tīng)懂關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)對(duì)話(huà)。

-口語(yǔ)：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢(xún)問(wèn)和介紹。

-閱讀：能夠閱讀并理解關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)課文。

-寫(xiě)作：能夠用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校生活。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①課文標(biāo)題與主題

-課文標(biāo)題：Welcometoourschool

-主題：介紹學(xué)校環(huán)境和日常生活

②詞匯展示

-學(xué)校地點(diǎn)：library,classroom,office,gym,hall,playground

-時(shí)間表達(dá)：gotoschool,at7:00,finishschool,at3:00

-學(xué)?；顒?dòng)：study,readbooks,playsports,dohomework

③句型結(jié)構(gòu)

-提問(wèn)句：Whereisthelibrary?

-疑問(wèn)句：Isthisyourclassroom?

-陳述句：Thisismyclassroom.

-時(shí)間表達(dá)句：Igotoschoolat7:00.

④介詞使用

-in：在某個(gè)地點(diǎn)內(nèi)部，如inthelibrary

-on：在某個(gè)物體表面，如ontheplayground

-at：在某個(gè)具體的時(shí)間點(diǎn)，如at7:00

⑤時(shí)態(tài)

-一般現(xiàn)在時(shí)：描述經(jīng)常發(fā)生的事情或存在的狀態(tài)

-一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作

⑥文化元素

-學(xué)校文化：尊重他人，關(guān)愛(ài)集體

⑦交際策略

-簡(jiǎn)單詢(xún)問(wèn)和介紹：Howdoyougotoschool?Whatdoyoudoinyourclassroom?

⑧語(yǔ)言技能

-聽(tīng)力：理解關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)對(duì)話(huà)

-口語(yǔ)：運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和介紹

-閱讀：理解關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)課文

-寫(xiě)作：描述自己的學(xué)校生活八、教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天的課已經(jīng)結(jié)束了，我想對(duì)自己今天的課堂教學(xué)進(jìn)行一下反思。

首先，我覺(jué)得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過(guò)讓學(xué)生猜測(cè)今天的課文內(nèi)容，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們帶著好奇心進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí)。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容的猜測(cè)過(guò)于簡(jiǎn)單，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文內(nèi)容不夠熟悉。所以，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課前的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有更深入的了解。

在課文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了跟讀、角色扮演等多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在跟讀課文時(shí)，能夠較好地模仿作者的聲音和語(yǔ)調(diào)，但在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生還是顯得有些緊張。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，幫助他們克服在公開(kāi)場(chǎng)合說(shuō)英語(yǔ)的恐懼。

在語(yǔ)法學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了介詞和時(shí)態(tài)的用法，并通過(guò)練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行鞏固。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果還不錯(cuò)，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)時(shí)，還是會(huì)出現(xiàn)混淆的情況。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重語(yǔ)法知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性。

在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了