3《西江月·夜行黃沙道中》說課稿-2024-2025學(xué)年六年級上冊語文統(tǒng)編版

3《西江月·夜行黃沙道中》說課稿-2024-2025學(xué)年六年級上冊語文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3《西江月·夜行黃沙道中》說課稿-2024-2025學(xué)年六年級上冊語文統(tǒng)編版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《西江月·夜行黃沙道中》為載體，旨在通過賞析詩詞，引導(dǎo)學(xué)生感受詩人情感，提升審美情趣。結(jié)合六年級上冊語文統(tǒng)編版教材，本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生對古典詩詞的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞語文核心素養(yǎng)，設(shè)定以下目標(biāo)：一是培養(yǎng)學(xué)生對古典詩詞的審美感知，提升文化理解與傳承意識；二是通過詩詞賞析，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力；三是引導(dǎo)學(xué)生體會詩人情感，培養(yǎng)情感態(tài)度與價(jià)值觀，激發(fā)對美好生活的向往。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解《西江月·夜行黃沙道中》這首詩的意境和情感；2.分析詩歌中的意象和修辭手法。

難點(diǎn)：1.深入理解詩人的情感變化和創(chuàng)作背景；2.將古典詩詞與現(xiàn)代語境相結(jié)合，提升學(xué)生的審美鑒賞能力。

解決辦法：1.通過詩歌朗讀、分組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解詩歌意境；2.結(jié)合教材中的注釋和背景資料，幫助學(xué)生理解詩人的情感；3.運(yùn)用多媒體展示，將古典詩詞與現(xiàn)代生活相聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考；4.設(shè)計(jì)拓展活動，如創(chuàng)作類似風(fēng)格的詩詞，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升鑒賞能力。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響）、電子白板、筆記本電腦。

課程平臺：語文統(tǒng)編版六年級上冊教材配套平臺。

信息化資源：古典詩詞賞析教學(xué)視頻、相關(guān)背景音樂、詩人介紹資料。

教學(xué)手段：詩歌朗誦、小組討論、角色扮演、課堂提問。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放與黃沙道中相關(guān)的風(fēng)景視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩歌意境。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“你們看到了什么樣的畫面？感受到了什么樣的氛圍？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：詩歌中的黃沙道中充滿了詩意和情感，今天我們就來學(xué)習(xí)一首與黃沙道中相關(guān)的詩《西江月·夜行黃沙道中》。

二、講授新課（20分鐘）

1.詩歌朗讀：教師范讀《西江月·夜行黃沙道中》，學(xué)生跟讀。

2.詩歌分析：講解詩歌中的意象、修辭手法和情感表達(dá)。

-意象：黃沙、道中、月色、蟬聲等。

-修辭手法：比喻、擬人等。

-情感表達(dá)：孤獨(dú)、寂寞、對故鄉(xiāng)的思念等。

3.學(xué)生互動：分組討論詩歌中的意象和修辭手法，分享討論結(jié)果。

4.教師點(diǎn)評：針對學(xué)生的討論結(jié)果，給予點(diǎn)評和總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：教師出示幾首類似的古詩詞，讓學(xué)生找出其中的意象、修辭手法和情感表達(dá)。

2.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示：請部分學(xué)生展示練習(xí)結(jié)果，教師點(diǎn)評。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？

2.學(xué)生回答：孤獨(dú)、寂寞、對故鄉(xiāng)的思念等。

3.教師總結(jié)：詩人通過對黃沙道中的景色描寫，表達(dá)了對故鄉(xiāng)的思念之情。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如果你置身于黃沙道中，你會作何感想？

2.學(xué)生回答：感受孤獨(dú)、寂寞，思念故鄉(xiāng)等。

3.教師總結(jié)：詩歌的魅力在于它能喚起讀者的共鳴，讓我們在欣賞詩歌的同時(shí)，也能感受到詩人的情感。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：如何將這首詩與我們的生活實(shí)際相結(jié)合？

2.學(xué)生回答：在日常生活中，我們要學(xué)會欣賞美好的事物，感受生活中的美好。

3.教師總結(jié)：詩歌是中華民族文化的瑰寶，我們要傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了《西江月·夜行黃沙道中》這首詩的意境和情感。

2.作業(yè)布置：背誦《西江月·夜行黃沙道中》，并嘗試用現(xiàn)代語言表達(dá)詩中的情感。

教學(xué)過程用時(shí)：45分鐘知識點(diǎn)梳理1.詩歌背景：《西江月·夜行黃沙道中》是宋代詞人辛棄疾的作品，描繪了詞人在夜晚行走在黃沙道中的所見所感。

2.詩歌意象：黃沙、道中、月色、蟬聲等自然意象，以及詞人的行旅之苦和思鄉(xiāng)之情。

3.修辭手法：比喻、擬人等修辭手法在詩歌中的運(yùn)用，如“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”中的比喻，形象地描繪了行旅的艱辛。

4.情感表達(dá)：詞人在詩中表達(dá)了對故鄉(xiāng)的深深思念，以及對行旅生活的孤獨(dú)和無奈。

5.詩歌結(jié)構(gòu)：本詩為七言絕句，結(jié)構(gòu)緊湊，意境深遠(yuǎn)。

6.詩人生平：辛棄疾是宋代著名的詞人，他的詞作情感豐富，風(fēng)格多樣，被譽(yù)為“詞中之龍”。

7.詩詞鑒賞：通過賞析這首詩，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何從意象、修辭手法和情感表達(dá)等方面鑒賞古典詩詞。

8.文化傳承：這首詩體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)文化，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以增強(qiáng)對民族文化的認(rèn)同感和自豪感。

9.語言表達(dá)：詩歌中的語言簡練而富有表現(xiàn)力，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)，提高自己的語言表達(dá)能力。

10.思維品質(zhì)：通過對詩歌的深入理解和分析，學(xué)生可以鍛煉自己的思維品質(zhì)，提高邏輯思維和審美能力。

11.情感態(tài)度與價(jià)值觀：詩歌中的思鄉(xiāng)之情和行旅之苦，可以引導(dǎo)學(xué)生思考人生價(jià)值，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

12.綜合運(yùn)用：將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，如創(chuàng)作類似風(fēng)格的詩詞，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我將嘗試更多使用多媒體資源，如視頻、圖片等，來增強(qiáng)學(xué)生對詩詞意境的理解和感受，使教學(xué)更加生動有趣。

2.激發(fā)學(xué)生情感共鳴：我計(jì)劃通過情境模擬和角色扮演，讓學(xué)生更深入地體會詩人的情感，從而激發(fā)他們對古典詩詞的熱愛和興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對古詩詞的興趣不濃或?qū)φn堂活動缺乏熱情。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不當(dāng)：有時(shí)為了深入講解某個(gè)知識點(diǎn)，可能會導(dǎo)致教學(xué)節(jié)奏過慢，影響課堂的整體進(jìn)度。

3.評價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂提問和作業(yè)來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂設(shè)計(jì)上更加注重互動性，如設(shè)置小組討論、詩詞接龍等活動，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

2.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：在今后的教學(xué)中，我將更加注意把握教學(xué)節(jié)奏，確保在完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，不影響課堂的整體進(jìn)度。

3.多元化評價(jià)方式：我將嘗試引入更多的評價(jià)方式，如學(xué)生自評、互評，以及課堂展示、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為學(xué)生的古詩詞學(xué)習(xí)提供更多的支持和鼓勵(lì)。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)提升：不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，關(guān)注古詩詞教學(xué)的研究動態(tài)，努力提升自己的教學(xué)水平，以更好地指導(dǎo)學(xué)生。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-《西江月·夜行黃沙道中》

-辛棄疾

-詩歌背景

-意象：黃沙、道中、月色、蟬聲

-修辭手法：比喻、擬人

-情感：思鄉(xiāng)、孤獨(dú)、寂寞

②重點(diǎn)詞句：