語文聽評課記錄中職

語文聽評課記錄中職一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：語文

班級/年級：中職一年級

教學主題或章節(jié)：現(xiàn)代詩歌鑒賞

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容有明確的把握。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過播放一首現(xiàn)代詩歌朗誦，激發(fā)學生的興趣，為新課的導入奠定了良好的基礎。

展開階段，張教師運用了講授、討論等教學方法，引導學生深入理解和欣賞現(xiàn)代詩歌。同時，教師還通過提問、解答疑問等方式，與學生保持積極的互動。

結(jié)束階段，張教師對本次課程內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

張教師與學生的交流頻率適中，能夠及時解答學生的疑問。學生參與度較高，對教師的問題能積極回應。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，專注度也較好。在小組合作學習過程中，學生們能夠互相討論、交流，表現(xiàn)出良好的合作學習氛圍。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術和工具，通過播放詩歌朗誦、展示相關圖片等，豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本次課程的教學目標明確且適切，張教師通過教學，希望學生們能夠理解現(xiàn)代詩歌的特點，提高詩歌鑒賞能力。在課程結(jié)束后，學生們基本達到了預期的學習目標，對現(xiàn)代詩歌有了更深入的理解和欣賞。

2.知識掌握：

學生們對課程中的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠把握現(xiàn)代詩歌的基本特點，理解詩歌中的意象和情感。同時，學生們在討論和解答問題過程中，展示了他們對詩歌技能的掌握，能夠分析詩歌的結(jié)構(gòu)和修辭手法。

3.情感態(tài)度價值觀：

本次教學過程中，張教師不僅關注學生對知識的掌握，還重視培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過詩歌的學習，學生們感受到了詩歌的美，提高了對文學的熱愛。同時，教師引導學生思考詩歌與社會生活的聯(lián)系，使學生們認識到文學的力量，有助于他們的全面發(fā)展。

整體來看，張教師在這堂課的教學中，教學目標明確，教學方法得當，學生們在知識、技能和情感態(tài)度價值觀等方面都取得了較好的成果?？梢哉f，這堂課的教學效果是顯著的，符合教學目標的要求。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對這堂課的整體印象是滿意的。張教師的教學計劃周密，教學資源運用得當，師生互動充分，學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所收獲。最突出的優(yōu)點是教師對現(xiàn)代詩歌的深入講解，使學生們能夠更好地理解和欣賞詩歌的美。

2.改進建議：

盡管這堂課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以增加學生自主參與的機會，鼓勵他們主動提問和發(fā)表見解，進一步提高學生的參與度和積極性。此外，教師可以適當增加一些實踐活動，如詩歌創(chuàng)作、朗誦比賽等，讓學生在實踐中提高詩歌鑒賞能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張教師的教學進行持續(xù)關注?？梢酝ㄟ^聽課、與教師交流等方