晉教版地理七年級(jí)上冊(cè)《2.1 認(rèn)識(shí)地圖》聽(tīng)課評(píng)課記錄1

晉教版地理七年級(jí)上冊(cè)《2.1認(rèn)識(shí)地圖》聽(tīng)課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.1認(rèn)識(shí)地圖

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了晉教版地理教材，配合了多媒體課件和地圖教具，為課堂的順利進(jìn)行提供了保障。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)展示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并找出自己所在的地理位置，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開(kāi)階段，教師主要運(yùn)用了講授法和討論法。在講授地圖的基本知識(shí)時(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，條理清晰。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)地圖的理解和認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了地圖的重要性，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上與學(xué)生保持了良好的互動(dòng)。教師提問(wèn)學(xué)生，學(xué)生積極回答，課堂氣氛活躍。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行了及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與討論，展示了自己的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生們還積極與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同探討地圖的相關(guān)問(wèn)題。

5.課堂管理：

張華教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則，保持安靜和專(zhuān)注。教師對(duì)時(shí)間進(jìn)行了合理的分配，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和地圖教具。這些技術(shù)的使用豐富了教學(xué)手段，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和趣味性，對(duì)提高教學(xué)效果起到了積極的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地圖的基本知識(shí)，理解地圖的重要性，并能運(yùn)用地圖進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)地圖的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，理解了地圖的種類(lèi)、比例尺等基本知識(shí)，并能運(yùn)用地圖進(jìn)行定位和分析。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠回答出地圖的基本概念、比例尺的計(jì)算等問(wèn)題，顯示出對(duì)地理知識(shí)有一定的掌握。然而，仍有一部分學(xué)生在地圖的閱讀和理解方面存在一定的困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)教師對(duì)地圖重要性的強(qiáng)調(diào)，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了地圖在學(xué)習(xí)和研究中的重要作用，增強(qiáng)了對(duì)地圖的重視和使用的意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了一定的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。他運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，他對(duì)學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)也做得很好，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋和幫助。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和地圖教具，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。其次，在課堂討論和合作學(xué)習(xí)中，可以更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，鼓勵(lì)他們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。此外，教師還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)觀察和評(píng)估教師的教學(xué)實(shí)踐，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。同時(shí)，可以為教