2024-2025學(xué)年高中政治 專題1 2 斯密的政策主張說(shuō)課稿 新人教版選修2

2024-2025學(xué)年高中政治專題12斯密的政策主張說(shuō)課稿新人教版選修2主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《專題12斯密的政策主張》。該章節(jié)主要圍繞亞當(dāng)·斯密的經(jīng)濟(jì)思想展開(kāi)，包括市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的理念、分工理論、自由主義政策等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本章節(jié)與學(xué)生在初中階段所學(xué)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本概念、商品經(jīng)濟(jì)等知識(shí)相銜接，為學(xué)生進(jìn)一步了解古典經(jīng)濟(jì)學(xué)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，通過(guò)分析斯密的政策主張，引導(dǎo)學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)學(xué)理論在歷史發(fā)展中的作用。

2.提升學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

3.強(qiáng)化學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)斯密的理論進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際視野，通過(guò)學(xué)習(xí)斯密的理論，了解不同國(guó)家和文化背景下經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解斯密自由主義經(jīng)濟(jì)政策的核心內(nèi)容，包括市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的理念、分工理論等。

②分析斯密政策主張的歷史背景和影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到其理論在經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展史上的地位。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解斯密分工理論中的“絕對(duì)優(yōu)勢(shì)”和“比較優(yōu)勢(shì)”概念，并能夠運(yùn)用這些概念分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

②把握斯密政策主張中的自由主義與國(guó)家干預(yù)之間的關(guān)系，理解其理論在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)政策中的應(yīng)用和局限性。

③在分析斯密理論時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生批判性地思考，如何將古典經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，首先通過(guò)系統(tǒng)講解斯密的經(jīng)濟(jì)理論，然后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討斯密理論對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)政策的影響。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同歷史時(shí)期的經(jīng)濟(jì)人物，模擬斯密理論的應(yīng)用場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論的理解和記憶。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示斯密時(shí)代的經(jīng)濟(jì)圖表和數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生直觀理解經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

4.結(jié)合案例研究，選取與斯密理論相關(guān)的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析并討論案例中的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，提高學(xué)生的分析能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【用時(shí)】45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征和發(fā)展歷程。

2.提出問(wèn)題：視頻結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是如何形成的？它的核心思想是什么？”

3.學(xué)生回答：請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的觀點(diǎn)，教師簡(jiǎn)要總結(jié)并引入斯密的經(jīng)濟(jì)理論。

二、講授新課（20分鐘）

1.斯密生平及主要貢獻(xiàn)（5分鐘）：介紹亞當(dāng)·斯密的生平、主要著作及其對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

2.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的理念（5分鐘）：講解斯密關(guān)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的理念，包括自由競(jìng)爭(zhēng)、供求關(guān)系等。

3.分工理論（5分鐘）：闡述斯密的分工理論，包括絕對(duì)分工、比較分工等。

4.自由主義政策（5分鐘）：介紹斯密提出的自由主義政策，如減稅、自由貿(mào)易等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：發(fā)放斯密理論相關(guān)習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，教師巡視指導(dǎo)。

2.學(xué)生展示：請(qǐng)幾位學(xué)生展示他們的答案，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提出問(wèn)題：提問(wèn)學(xué)生關(guān)于斯密理論在實(shí)際經(jīng)濟(jì)政策中的應(yīng)用和局限性。

2.學(xué)生回答：請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的觀點(diǎn)，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，分別扮演斯密、政治家、商人等角色，模擬斯密理論在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)政策中的應(yīng)用場(chǎng)景。

2.學(xué)生討論：各小組討論并分享他們的角色扮演心得，教師引導(dǎo)總結(jié)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)斯密理論對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展的重要意義。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考斯密理論在當(dāng)代經(jīng)濟(jì)政策中的應(yīng)用，并提出進(jìn)一步研究的問(wèn)題。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.課后閱讀：要求學(xué)生閱讀斯密的相關(guān)著作，加深對(duì)斯密理論的理解。

2.課后思考：引導(dǎo)學(xué)生思考斯密理論在當(dāng)代經(jīng)濟(jì)政策中的應(yīng)用和局限性，撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)。

教學(xué)雙邊互動(dòng)，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-斯密的著作《國(guó)富論》節(jié)選：通過(guò)閱讀《國(guó)富論》的節(jié)選，學(xué)生可以更深入地了解斯密的經(jīng)濟(jì)理論，特別是分工理論、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的理念等。

-歷史背景資料：收集與斯密時(shí)代相關(guān)的歷史背景資料，如工業(yè)革命的相關(guān)信息，幫助學(xué)生理解斯密理論產(chǎn)生的時(shí)代背景。

-當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)家的評(píng)論：搜集當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)斯密理論的評(píng)論和評(píng)價(jià)，對(duì)比不同時(shí)代對(duì)斯密理論的看法，拓展學(xué)生的視野。

-經(jīng)濟(jì)政策案例分析：選擇一些與斯密理論相關(guān)的經(jīng)濟(jì)政策案例，如自由貿(mào)易政策的實(shí)施效果，讓學(xué)生分析斯密理論在實(shí)際中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀斯密的《國(guó)富論》節(jié)選，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，總結(jié)斯密的主要經(jīng)濟(jì)理論。

-通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)館資源，查找關(guān)于斯密時(shí)代的歷史背景資料，撰寫(xiě)一篇短文，探討斯密理論的時(shí)代意義。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)斯密理論的評(píng)論，撰寫(xiě)一篇小論文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)模擬經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)分工和自由競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程，加深對(duì)斯密理論的理解。

-觀看與斯密理論相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，通過(guò)視聽(tīng)材料的方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)理論的感性認(rèn)識(shí)。

-參與經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)講座或研討會(huì)，聆聽(tīng)專家對(duì)斯密理論的解讀，拓寬學(xué)術(shù)視野。

-通過(guò)比較不同國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策，分析斯密理論在不同國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)踐中的應(yīng)用情況，撰寫(xiě)一篇對(duì)比分析報(bào)告。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與斯密理論相關(guān)的最新研究成果，探討斯密理論在當(dāng)代經(jīng)濟(jì)中的適用性和局限性。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①亞當(dāng)·斯密

②《國(guó)富論》