1 感受生活中的法律 課時3《法律作用大》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版001

1感受生活中的法律課時3《法律作用大》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計思路本課以“法律作用大”為主題，結(jié)合六年級學(xué)生生活實際，引導(dǎo)學(xué)生感受生活中的法律。通過案例分析和討論，讓學(xué)生認(rèn)識到法律對維護(hù)社會秩序、保護(hù)公民權(quán)益的重要性。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和法律素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、道德觀念和社會責(zé)任感。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，提高分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)對法律的認(rèn)識和尊重，形成正確的價值觀和行為規(guī)范。同時，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、批判性思維和創(chuàng)新能力，為成為具有良好法治素養(yǎng)的公民打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析六年級學(xué)生在道德與法治課程學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，對法律的基本概念和作用有一定的了解。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們對法律的認(rèn)識往往停留在表面，缺乏深度和系統(tǒng)性。以下是針對六年級學(xué)生的具體學(xué)情分析：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生對法律的基本概念有所了解，但缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對法律的作用和意義認(rèn)識不夠深刻。

2.能力水平：學(xué)生在分析問題和解決問題的能力上有所提高，但仍需加強(qiáng)。他們能夠通過案例進(jìn)行分析，但批判性思維和創(chuàng)新能力有待進(jìn)一步提升。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的法治意識逐漸增強(qiáng)，但道德觀念和責(zé)任感仍需培養(yǎng)。他們需要通過實踐活動，將法治觀念內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在法律意識淡薄、不遵守規(guī)則的現(xiàn)象，這與他們?nèi)狈Ψ傻睦斫夂妥鹬赜嘘P(guān)。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對于與生活實際相關(guān)的法律知識學(xué)習(xí)興趣較高，能夠積極參與課堂討論。但若教學(xué)內(nèi)容過于抽象，可能導(dǎo)致學(xué)生難以理解和接受。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、音響設(shè)備。

2.課程平臺：道德與法治課程教學(xué)平臺，用于展示教學(xué)資源和學(xué)習(xí)資料。

3.信息化資源：法律案例庫、法治教育視頻、相關(guān)法律法規(guī)文本。

4.教學(xué)手段：實物教具（如法律標(biāo)志）、圖片、圖表、小組討論、角色扮演等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對法律的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道法律是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于法律實施的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法律在生活中的重要性。

簡短介紹法律的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.法律基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法律的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解法律的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹法律的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.法律案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解法律的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的法律案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解法律的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法律解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與法律相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對法律的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)法律在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用法律。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，了解我國某項具體法律的起源、發(fā)展和作用，并撰寫簡要報告。

備注：

-整個教學(xué)過程應(yīng)注重互動性，鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-在講解過程中，可適當(dāng)穿插實際案例，讓學(xué)生更好地理解法律在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予積極的反饋和評價，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和參與感。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.法律意識提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到法律在維護(hù)社會秩序、保護(hù)公民權(quán)益方面的作用，從而增強(qiáng)法治意識，自覺遵守法律法規(guī)。

2.法律知識掌握：學(xué)生能夠了解法律的基本概念、組成部分和原理，掌握法律的基本知識，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)法律打下堅實基礎(chǔ)。

3.分析問題能力增強(qiáng)：在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生通過分析典型案例，提高了分析問題和解決問題的能力，學(xué)會了從法律角度審視社會現(xiàn)象。

4.合作學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同探討問題，提高了溝通協(xié)調(diào)能力，為今后團(tuán)隊協(xié)作奠定基礎(chǔ)。

5.創(chuàng)新思維激發(fā)：在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，勇于提出創(chuàng)新性的想法和建議，激發(fā)了創(chuàng)新思維。

6.價值觀塑造：通過學(xué)習(xí)法律知識，學(xué)生逐漸樹立正確的價值觀，形成尊重法律、遵守法律的道德觀念。

7.自主學(xué)習(xí)能力提高：在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過查閱資料，了解我國某項具體法律的起源、發(fā)展和作用，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.實踐能力提升：在案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際，提高了實踐能力。

9.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)法律知識，學(xué)生樹立了正義感、責(zé)任感，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

10.課堂參與度提高：在課堂上，學(xué)生積極參與討論，提出問題，增強(qiáng)了課堂互動，提高了學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用案例教學(xué)法，通過分析真實案例，讓學(xué)生更直觀地理解法律知識，提高他們的法律素養(yǎng)。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵學(xué)生分組討論，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容與實際生活聯(lián)系不夠緊密：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分案例與學(xué)生的實際生活脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生對法律知識的理解不夠深刻。

2.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)較為被動，缺乏積極參與討論的熱情，影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)評價方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)進(jìn)行評價，缺乏多元化的評價方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)內(nèi)容，貼近實際生活：在教學(xué)中，我將更加注重案例的選擇，確保案例與學(xué)生的生活實際緊密相關(guān)，提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.提高學(xué)生參與度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情：通過設(shè)計互動性強(qiáng)的教學(xué)活動，如角色扮演、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂參與度。

3.多元化教學(xué)評價方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)評價，我還將引入學(xué)生自評、互評、小組