備考作文-天津中考語文一輪復習（解析版）

考點13備考作文

模塊導航

?模塊一課程標準解讀

?模塊二考試內(nèi)容總結(jié)

?模塊三評分標準

?模塊四天津最新好題及熱點題型特訓

模塊一q課程標準解讀。

1.多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，為寫作奠定基礎(chǔ)。寫作要有真情實感，

表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考，力求有創(chuàng)意。

2.寫作時考慮不同的目的和對象。根據(jù)表達的需要，圍繞表達中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式。合理安排

內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯(lián)想和想象，豐富表達的內(nèi)容。正確使用常用的標

點符號。

3.寫記敘性文章，表達意圖明確，內(nèi)容具體充實；寫簡單的說明性文章，做到明白清楚；寫簡單的議

論性文章，做到觀點明確，有理有據(jù)；能根據(jù)生活需要，寫常見應用文。能從文章中提取主要信息，進行

縮寫；能根據(jù)文章的基本內(nèi)容和自己的合理想象，進行擴寫；能變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。

嘗試詩歌、小小說的寫作。

4.注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨立寫作的能力。根據(jù)表

達的需要，借助語感和語文常識修改自己的作文，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，

以分享感受，溝通見解。作文每學年一般不少于14次，其他練筆不少于1萬字，45分鐘能完成不少于500

字的習作。

模塊二1考試內(nèi)容總結(jié)O

題號24

分值50

寫作題材情感體悟個人成長與書同行社會關(guān)懷家國情懷

2023Nq

2022NNN

2021N

2020qq

20197

20187q

20177q

2016qq

20157N7

模塊三1評分標準O

天津市中考作文評分標準

A內(nèi)容B語言C篇章D評分細則

一類卷切合題意語言通暢結(jié)構(gòu)完整①具備ABC三項條件的，評一類下（43-45分）。

（43-50分）思想健康沒有語病條理清楚②立意深、構(gòu)思巧、語言生動形象的，評滿分；具

中心突出有其中兩項條件的，評一類上（48-49分）；具有其

內(nèi)容充實中一項條件的，評一類中（46-47分）。

感情真切

二類卷切合題意語言通順結(jié)構(gòu)完整以38分為基準分，適當浮動：

（35-42分）思想健康偶有語病條理較清①具備B項和另一項條件，其余一項達到三類卷標

中心明確楚準的，獲得基準分；

內(nèi)容具體②具備ABC三項條件的，酌情加分；

感情真實③具備B項條件，而另外兩項只達到三類卷標準的，

酌情減分。

三類卷基本合題語言尚通條理尚清以30分為基準分，適當浮動：

（27-34分）/昆、順楚①基本具備ABC三項條件的，獲得基準分；

中心尚明語病不多能分段②其中B項比較好的，酌情加分；

確③另有某些缺點的，酌情減分。

內(nèi)容尚具

體

情感尚真

實

四類卷偏離題意語言不通條理不清以22分為基準分，適當浮動：

（18-26分）中心欠明順楚①凡屬ABC三項之一者，評為四類卷，獲得基準

確語病較多分；

內(nèi)容不具②另外兩項比較好的，酌情加分；

體③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。

五類卷文不對題語病嚴重結(jié)構(gòu)混亂以13分為基準分，適當浮動：

（0-17分）不知所云文理不通不能完篇①凡屬ABC三項之一者，評為五類卷，獲得基準

分；

②另外兩項尚好的，酌情加分；

③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。

模塊五4天津最新好題及熱點題型特訓O

一'真題呈現(xiàn)

1.【2023年天津】

每個人都是社會的一員，人與人之間常常會產(chǎn)生各種關(guān)聯(lián)，因而與人交往就成為了生活的重要組成部分。

在交往中，你也許會遇到困惑與煩惱，但也會發(fā)現(xiàn)人性的美好，獲得溫暖與啟迪，還可能會領(lǐng)略到從未見

過的風景……同學們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？

請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于

600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

【詳解】本題考查材料作文。

第一，審題立意:分析材料可知，其中的關(guān)鍵語句是“在交往中，你也許會遇到困惑與煩惱，但也會發(fā)現(xiàn)

人性的美好，獲得溫暖與啟迪，還可能會領(lǐng)略到從未見過的風景”，這句話交代了取材的方向，需從你與

他人的交往中取材。表現(xiàn)了主旨是自己遇到的困惑與煩惱、從中發(fā)現(xiàn)的人性的美好、獲得的溫暖與啟迪、

領(lǐng)略到從未見過的風景……

第二，選材構(gòu)思:寫作時，盡量打開寫作思路，應從自己與某人的交往過程來選擇材料。如，寫自己與同

學的交往，表現(xiàn)了同學友情的真摯;寫自己與老師的交往，表現(xiàn)老師對自己的嚴格要求與自己對老師的感

激之情;寫自己與陌生人的交往，表現(xiàn)自己從中感受到的人性的美好與善良；寫自己與家人的交往，表達

自己對親情的感激與歌頌。本次作文的文體以記敘文為宜，從生活中選取真實事件，表達自己的真情實感，

做到以情動人。

【示例作文】

相遇即是緣

相遇即是緣，佛前，只求笑著回憶前世用五百次的回眸換來今世的擦肩而過，不悔永生。——題記

有人說，櫻花落下的速度是每秒五厘米。相遇時殘花飛舞，落如塵埃。我的生命在失去你的影子后，

以這樣緩慢的速度流淌，晝夜交替，我亦如往昔，只是時間一點一點錯移。那些曾經(jīng)以為永遠不會忘卻的

事，在我念念不忘的路上，被我漸漸遺忘了。

遇見你時，你說你喜歡梧桐樹上軟軟的白色小花，干凈得如我布娃娃的棉裙子。你是那樣心疼它們，

固執(zhí)而親昵地噢;它——桐花。它們開在公路旁的高處，落下來跌得很疼，且落不進泥土，靈魂無法輪回，

只為自己綻放最美好的一次。你反咬嘴唇。唇齒間開出無色明媚的細碎鈴蘭花。我們一起把手抬起來，在

天空上印下去，陽光如筆尖，勾勒出手的輪廓，手心燃燒著熾熱的溫度。我從來沒有如此用力，我淺笑著

想，我們的手印會深深嵌在天空中。伴破曉晨光，望殘陽如血。你的瞳漾起杏色的光，我低頭望著我們灰

色斑駁的影子。呵，是我們身上掉落的塵埃嗎？

遇見你后，我明白你是如貝殼般倔強的女孩，秋天淺白色的月光稀稀拉拉打下來。你嘴角彎出柔軟的

弧度。讓我想起了物理老師說的墨菊，寧愿被太陽灼傷也不愿卸下那一身美麗的色彩，獨自攬下所有的承

擔你受傷時，臂上開出腥紅色糜爛的小花。你寧可咬破嘴唇也不流一滴眼淚，你說你不愿浪費身體里的每

一滴水。

分別時，你嘴唇翕合卻沒發(fā)出什么聲音，僅喃喃：“嗯，再見?！?/p>

我強笑著。再見嗎？哪怕再也不見？

簡單的分別。如一杯平淡的白開水。

沒有淚水沒有矯情沒有豪言壯語沒有紀念品。唔，有些失落呢。我牽起你的手，觸著三條深楚的紋路

順著它用力地滑下去，眼淚在我轉(zhuǎn)身的那一剎那掉下來。

時光匆匆，如水年華。我的影子一點一點變暗；桐花開落，點綴著世界上最澄澈的繁華。天總陰霾，

我干澀地笑著，我們的手印有些黯淡了呢。不知你是否也因所謂的成熟，被生活磨去了棱角。我喜歡上了

空氣中飄浮著許多塵埃粒子的味道，這樣我才會有淺淺的存在感。我不愛看我一個人的影子在夕陽下被拉

長，我不愛一個人看花開花落。

我來到我們相遇之處。像太久沒有見過陽光的人，被乍然的陽光刺痛了眼睛。我拾起一朵泛起微點淺

黃的桐花放在我們的小石凳上。亦如往初，你已不在。我們只是在同一平面內(nèi)相交過的兩條直線，僅僅過

了一個交點，之后就漸行漸遠了。人生總是需要一場沒有意義的等待，等待未知卻明了的相遇。

遇見你是我最美麗的意外。同時我豁然開朗，我讀懂了你，讀懂了相遇。

相遇即交點，是回憶的鏈接，是生活中許多難以忘懷的瞬間。

我心中的積木嘩啦啦地倒塌了。我聽見回憶在我身體里碎掉的聲音，我想，我這一輩子都沒有力氣再

把它撿起來。

如花美眷，破碎流年。

二'模擬練習

1.[23-24九年級上■天津武清?期末】

憶往昔，真誠的鼓勵，淺淺的微笑，讓我們升起無盡的溫暖；看如今，一雙手，一把傘，一瓶水，充

盈前行的力量。友愛于心，善行于微，踐行友善，傳遞友善，做友善的人。對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟

呢？

請自擬題目，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于

600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

【解析】本題考查材料作文。

第一，審題立意。結(jié)合材料中“友愛于心，善行于微，踐行友善，傳遞友善，做友善的人”可知，關(guān)鍵詞

為“友善”，也是寫作的重點。友善，友好善良。既是一種與人相處的方式，也是對待他人的一種態(tài)度。

兩個寫作思路。一、寫人記事，寫一篇記敘文。記敘自己待人友善或他人對自己友善的事件，讓自己或他

人感受到了人性的善良與溫暖，表達自己對于友善的獨特感悟。二、議論說理，寫一篇議論文，以“友善”

為論題，以自己對于友善的看法與觀點為中心論點，擺事實，講道理，運用適當?shù)恼撟C方法，以富于邏輯

的論證思路和嚴謹有力的論證語言證明這一觀點的正確。記敘文要以真取勝，以情動人。議論文要有理有

據(jù)，以理服人。第二，構(gòu)思選材。1、選材要小?！坝焉啤边@個題目內(nèi)容寬泛，范圍較大，寫作時一定要化

大為小，可以從材料提示中選擇一個角度仔細考慮。材料“小”到何種程度呢？要小到敘事只敘一件事，

議論只議一種現(xiàn)象，抒情只針對一種事物。只有這樣，才能敘好、論透。比如可從材料中提取這一句話:

“友善是在別人遭遇到困難時你伸出的一只手。"我們就可以圍繞這一點進行構(gòu)思，想一想，自己有沒有

遇到過困難，遇到困難時有沒有人幫助過你?有，好了，就把這件事寫好，寫出對方的友善，寫出自己的

感受，寫出自己的感情，如果不想這樣寫，再反向想一下，當別人遇到困難的時候，你幫助過他人嗎？你

有過友善的舉動嗎?有，可以寫，沒有也能寫。2、構(gòu)思要巧。這個文題要寫成二三類文還是不難的，但要

想獲取一類文乃至奪取滿分就必須在構(gòu)思上下功夫，不管你要寫成何種文體，都必須創(chuàng)新，從話題的切入

角度到話題的展開形式，從素材的選用到情節(jié)的結(jié)構(gòu)，從人物的語言到人物的形象都要力求突破一般文章

寫作模式的羈絆，走出自己的新路。

2.[23-24九年級上?天津濱海新?期末】

沉睡的你，如同一朵未綻放的花，等待春天的喚醒。默默付出、細致入微的親情就如這春天，會唉醒

安于享受、不思努力的你；彼此扶持、心心相印的友情就如這春天，會喚醒挫折中迷茫、沉淪的你；博大

精深、潤物無聲的中華文化更如春天一般，會唉醒成長中狹隘、困頓的你……生活給予了我們太多的養(yǎng)分，

同學們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？

請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。

要求：①緊扣主題，內(nèi)容具體充實；②有真情實感；③文體不限（詩歌、戲劇除外）；④不少于600字；

⑤文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

【解析】

本題考查材料作文。

第一，審題立意。通讀材料可知，我們會發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵詞是“喚醒”，材料通過比喻和象征，將親情、友情

和中華文化比作春天，喚醒安于享受、不思努力的自己;喚醒挫折中迷茫、沉淪的自己;喚醒成長中狹隘、

困頓的自己。無論是哪種，都表達了一種從沉睡或迷茫狀態(tài)到覺醒或領(lǐng)悟的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了個人成長和自我

發(fā)現(xiàn)的歷程，寫作時，要回想自己的成長時光，挖掘那些將自己喚醒的經(jīng)歷，展現(xiàn)出個人成長和轉(zhuǎn)變的過

程。

第二，思路點撥。例如，寫親情的喚醒:可以從自己的親情故事出發(fā)，描述親情如何像春天一樣，溫暖而

充滿力量。例如，父母無私的付出和關(guān)愛，如何幫助你度過困難，激發(fā)斗志和勇氣。又如，寫友情的喚醒:

可以從自己的友情經(jīng)歷出發(fā)，描述友情如何像春天一樣，給予力量和希望，例如，朋友在你遇到困難時的

支持和鼓勵，如何幫助你重新找回自我，走出困境，或者，可以描述自己如何在朋友的幫助下，從一個內(nèi)

向的人，成長為一個善于交際的人。在描述喚醒的過程時，要注重細節(jié)的描繪。可以通過刻畫人物的語言、

動作、神態(tài)等，展現(xiàn)出轉(zhuǎn)變前后的心理狀態(tài)、思想認識等方面的變化。這些細節(jié)可以使文章更加生動、有

說服力。在結(jié)尾部分，可以對成長經(jīng)歷進行反思和啟示。思考這一經(jīng)歷對自己的人生觀、價值觀的觀念等

方面的影響和啟示，以及對自己未來的影響和意義。這樣的結(jié)尾可以使文章更加深刻、有啟示性。

3.123-24九年級上?天津和平?期末】閱讀下面內(nèi)容，按要求作文。

三年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，回憶你的初中生活，一定會有一些值得懷念的往事、難以忘卻的身影、記憶猶

新的面面，如同閃亮的星子將你記憶的夜空點綴得璀璨而美麗。那星子，或許是師長的教誨，同窗的鼓勵，

好友的陪伴；或許是拼搏的汗水，成功的歡悅，自信的笑顏；或許是懊悔的淚光，成長的煩惱，青春的思

索……那星子雖然已經(jīng)在夜空滑過，但它所閃耀的光輝卻會永遠與你相伴。請摘取其中最明亮的，來銘記

你的初中時代，記錄自己的校園生活!

請自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

要求：（1）內(nèi)容具體，有真情實感；（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（3）文中請回避與你相關(guān)的人名、

校名、地名等。

【解析】

本題考查材料作文。

第一，審題立意。作文材料給了一些生活中的細節(jié):師長的教誨，同窗的鼓勵，好友的陪伴;或許是拼搏的

汗水，成功的歡悅，自信的笑顏.……這些平常真實的點點滴滴，往往蘊藏著生活的美好，給我們的心靈

得到滋潤，讓我們獲得前行的力量，這些材料的內(nèi)容寫作提供了寫作的思路，要挖掘生活中的瑣碎小事，

從生活小事中發(fā)掘帶給自己前行的動力和影響，去發(fā)現(xiàn)生活中的美好?！懊篮谩笔沁@篇文章的寫作重點。

凡是那些讓自己心靈得到觸動的，有積極意義的生活小事都可成為文章的寫作素材。

第二，思路選材。根據(jù)對題意的理解，確定文章要通過什么來展現(xiàn)初中生活中的美好“美好”，如:老師的

一個鼓勵的眼神，同學及時遞來的橡皮，甚至陌生人一個小小的攙扶……可從家庭生活、學校和社會生活

中選擇素材，展現(xiàn)“美好”，抒寫對自己產(chǎn)生的積極影響，表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度，

在寫作方面，首先需要明確文章的結(jié)構(gòu)和主旨，以便在文中清晰地表達思想和觀點。同時，需要注意文章

的邏輯性和連貫性，避免出現(xiàn)無關(guān)或重復的內(nèi)容。在結(jié)尾部分，需要對文章的主題進行總結(jié)和歸納，并體

現(xiàn)自己的觀點。這些美好的細節(jié)雖然看似平凡，但它們卻對我們的心靈產(chǎn)生著深刻的影響。通過這些細節(jié)，

我們可以感受到生活的溫暖和勇氣，也可以感受到自然界中的美好。這些點滴的美好不僅讓我們的心靈得

到了滋潤，也讓我們獲得了前行的力量。

4.[23-24九年級上?天津河東?期末】

熱愛能產(chǎn)生怎樣的力量？音樂熱愛者，能捕捉“聞所未聞”的奇妙聲響：化學熱愛者，能窺探化學反

應的瑰麗瞬間；隕石收藏熱愛者，翻山越嶺，能觸摸來自浩瀚太空的碎片他們有著鮮明的共同點——

對熱愛之事飽含激情，充滿動力。一種熱愛就是一個觀察世界的視角，帶我們發(fā)現(xiàn)萬花筒般的生活。同學

們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？

請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于

600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

【解析】

本題考查材料作文。

⑴審題立意。根據(jù)材料“熱愛能產(chǎn)生怎樣的力量?…一種熱愛就是一個觀察世界的視角，帶我們發(fā)現(xiàn)萬花

筒般的生活”可提煉出關(guān)鍵詞“熱愛”。“熱愛”意思是熱烈地愛。形容愛的程度很深。審題時，可思考什

么是熱愛、熱愛（某種東西）會怎樣、我的熱愛是什么、我熱愛的經(jīng)歷等等?？稍凇盁釔邸钡暮竺婕右恍┰~

語，縮小選材的氛圍。如熱愛祖國、熱愛足球、熱愛文學、熱愛航天、熱愛孫悟空.…立意上，應表達對

真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽?，也可寫成議論文。（2）選材構(gòu)思。應先根據(jù)對題意

的理解，明確一個立意，如熱愛能使人充滿激情、熱愛能使人充滿動力、興趣是最好的老師、唯有熱愛才

有創(chuàng)新等等，然后根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體。如寫成記敘文，應講述與立意有關(guān)的故事，要寫清楚時

間、地點，起因、經(jīng)過和結(jié)果;要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明“熱愛”的意義或作用。

如寫成議論文，應先明確中心論點，如熱愛是生的動力源泉，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安

排文章結(jié)構(gòu):選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論

據(jù)充分、論證有力。

5.[23-24九年級上?天津河西?期末】文題

世界是豐富多彩的，人生也是這樣。也許你不是最美的，你可以最可愛；也許你不是最聰明的，你可

以最勤奮；也許你不是最順利的，但你可以最樂觀……做自己想做的人，做自己想做的事，勇敢地做自己，

勇敢地去追求，人人都可以用勤奮、智慧、自信和堅強的意志，去成就最好的自己。

請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于

600字：（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

【解析】

本題考查命題作文。

第一，審穎立章，提示語“做自己想做的人，做自己想做的事，勇敢地做自己，勇敢地去追求，人人都可

以用勒奮、智慧、自信和堅強的意志，去成就最好的自己“意思是我們要“做最好的自己”，如果從“自

己”來考慮立意，對于一個人來說，最寶貴的還是他自己，因為“也許你不是最美的，你可以最可愛;也許

你不是最聰明的，你可以最勤奮;也許你不是最順利的，但你可以最樂觀…”?！俺删妥詈玫淖约骸薄熬褪且?/p>

保持自己獨特的思想與個性，保持獨立的人格。我們應認清自我，找到自己，保持本色，守護本色，要有

自己的精神花園，而且在自己的努力下，力爭做到最好。激勵人們不要氣餒，啟示我們每個人總有存在的

價值和未來的追求。如果從“最好的”這一角度考慮立意?！白詈谩焙x十分豐富，比如:在自己的努力下，

力爭做到最好;不模仿別人，認清自我，克服弱點，戰(zhàn)勝自己;找到自己，保持本色，守護本色，擁有自己

的精神花園等。和自己以前的所有表現(xiàn)相比，聯(lián)系生活實際和自己的切身感受?；畛稣鎸?、快樂的自己,

人生就是精彩的。即使處在普通的位置，我們一定有積極樂觀的態(tài)度、昂揚的斗志，要活出自己的精彩我

們也可以從“每個人都是一道風景線、不必羨慕他人、活出自己的精彩、學會欣賞、好好兒對自己、為自

己鼓掌、要堅持做人的底線、要擁有鮮明的個性”等不同的立意角度，結(jié)合自己的觀察和思考，寫出具有

一定深度和現(xiàn)實針對性的文章。第二，文體可寫成記敘類的文本，可以是寫人記事的記敘文，也可以是小

小說、童話?？梢詫懽约罕３知毺貍€性，或自己努力做得最好，事例要具體，感悟要深刻。也可以確立自

己的觀點，寫出一篇議論文，注意運用正確的論證方法，語言嚴謹。

6.[23-24九年級上?天津河北?期末】文題

致敬，是表達敬意的意思。在某個特定的時刻，或經(jīng)過長時間的了解，往往會有所識之人、所讀之書、

所見之景……讓你心生敬意。也許會有一番儀式性的表達，也許只是在心中凝聚，抑或還有了行動上的奔

赴和追隨……致敬的形式其實不一而足。無論怎樣，那一份敬意的產(chǎn)生，與之相關(guān)的經(jīng)歷，在我們的成長

過程中都是彌足珍貴，一定是值得回味，也值得分享的。

結(jié)合自己的生活體驗，自擬題目，自選角度，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲曲除外）；（4）不少于

600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

【解析】

本題考查材料作文寫作。

?審題立意，材料中的關(guān)鍵詞是“致敬”，只要圍繞“致敬”的主題來寫作，就是扣題的?！爸戮础ū硎竟Ь础?/p>

表達敬意的意思，根據(jù)題干中的表述內(nèi)容，“致敬”的對象可以是人，可以是物?？梢允蔷唧w的人或物，

可以是抽象的事物。例如，可以是科學家，老師，平凡的工作者;可以是小草、青松;可以是挫折、關(guān)愛……

在立意上，我們可以從努力拼搏和奮斗等方面進行立意，引導人們崇尚著積極將康思想，本文適合寫作記

敘文

2.選材構(gòu)思。文體適合寫記敘文，應先根據(jù)對題意的理解，明確致敬的對象，如致敬大國工匠、致敬青春

等，然后思考為什么要致敬，或功績、或品德、或能力、或精神，如共和國勛章獲得者（如袁隆平）的豐功

偉績、道德模范（如張桂梅）的高尚品德、大國工匠（如高鳳林）的精湛技術(shù)、共和國衛(wèi)士（如王大勝）的愛國

精神。如寫成記敘文，應講述致敬對象的感人故事，要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；重

點寫感人之處（即值得致敬的地方），要用心理描寫出自己的感受，用議論擇情語句點明自己的崇拜之情。

也可寫議論文，應先明確中心論點，如致敬自然才能建設(shè)和諧社會，然后按照是什么、為什么、怎么樣的

思路安排文章結(jié)構(gòu);選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮

明、論據(jù)充分、論證有力。

7.[23-24九年級上?天津南開?期末】

你的輕狂/是許多人的憂傷/冬天的午間/太陽也顯得沒有力量/你的懶惰/讓許多心搖晃/生命可以選

擇精彩/也可以行尸走肉般/來來往往/起風了/天氣會有些涼/別龜縮在暖巢里好嗎？/我希望/希望你選擇

飛翔

請以“我選擇"為題，寫一篇文章。

要求：（1）中心明確，內(nèi)容具體；（2）有真情實感，語言特色鮮明；（3）文體不限，詩歌、戲劇除外；⑷

規(guī)范書寫，文面整潔，不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

【解析】

本題考查半命題作文。

、作文審題。首先，我們要明確作文的主題和要求。作文主題是“我選擇”，這是一個半命題作文，需要

我們先補充完整題目。題目中的“我”表明文章應該以第一人稱進行敘述，而“選擇”則意味著我們需要

寫出自己在某個問題或情境中所做的決定。在補充題目時，可以選擇與主題相關(guān)的詞語或短語，如“我選

擇面對”“我選擇堅強”等。另外，題目沒有限制文體，這意味著我們可以選擇自己最擅長的文體進行寫

作，如記敘文、議論文等。在補充完整題目后，文章應該圍繞主題展開，表達作者對于面對困難時的態(tài)度

和洗擇的思考，我們可以從多個角度思考，比如洗擇面對困難、選擇堅持、選擇放棄、選擇成長等等，可

以誦過描述具體的事例或個人經(jīng)歷來闡述自己的觀點和感受。同時，可以結(jié)合一些名人名言或哲理警句來

加強文章的說服力和感染力。無論選擇哪個角度，都要確保文章有明確的主題和中心思想，并且在文章中

貫穿始終。

構(gòu)思選材。在確定了文章的中心思想后，我們需要開始構(gòu)思文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。我們可以選擇一件具體的

事情或經(jīng)歷來展開敘述，通過描寫自己的心理變化和行動來展示自己所做的選擇。在敘述的過程中，可以

適當運用描寫、抒情、議論等手法來增強文章的感染力和說服力。以“我選擇面對”為例，我們可以寫自

己在軍訓中面對困難時的選擇和堅持。通過描寫炎炎烈日下的軍訓場景和自己內(nèi)心的掙扎，展示出自己最

終選擇面對困難并堅持下來的決心和勇氣，在敘述的過程中，可以適當運用描寫和抒情來增強文章的感染

力，讓讀者能夠感受到自己的內(nèi)心變化和成長。

8.作文。

我們生活的世界充滿了各種聲音：流水潺潺、鳥語盈盈是大自然的聲音；車輪滾滾、機器隆隆是時代

發(fā)展的聲音：聲聲叮嚀、殷殷囑咐是媽媽溫柔的聲音：諄諄教誨、循循善誘是老師慈愛的聲音……正是這

些聲音喚醒了我們沉睡的心靈，提醒我們關(guān)注周遭的變化，融化我們內(nèi)心的冰霜，激勵我們堅定前行……

在這些聲音里，我們學會了感受、理解、包容、反思、感恩，愛……這些都是我們的成長，都會成為生命

的一部分。

請結(jié)合自己的感受與體驗，自擬標題寫一篇文章。要求：（I）有真情實感；（2）立意自定，文體自選（詩

歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄襲、套作；（5）不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實人名、校名。

【解析】

本題考查材料作文。

第一，審題立意。由材料”在這些聲音里，我們學會了感受、理解、包容、反思、感恩，愛…這些都是我

們的成長，都會成為生命的一部分”可知，我們可以提煉關(guān)鍵詞：聲音。材料意在引導我們多關(guān)注生活中

的各種聲音，這些聲音是美好的、積極的、感人的聲音，是一種用心才能聽明白的最美妙的聲音，這些聲

音促進我們的成長，可據(jù)此進行寫作立意，抒發(fā)自己對一種或多種聲音的獨特感受或受到的啟發(fā)。

第二，思路點撥?！斑@些聲音”既可以是我們所聽過的淙淙流水的聲音、鳥兒悅耳動聽的歌聲、風鈴悅耳

的聲響，也可以是蘊含著生命的呼喚的新生嬰兒的啼哭聲;可以是我受到傷害時，父母關(guān)愛、朋友關(guān)心的

話語，也可以是我獲得成功時，朋友給我的鼓勵、老師給我的贊許、父母給我的夸獎，還可以是保護世界

環(huán)境的聲音，呼喚世界和平的聲音……體裁建議寫成記敘文或記敘性散文，可具體寫自己的親身經(jīng)歷或耳

聞目睹之事，然后寫出內(nèi)心感受，從而指出某人或某物的聲音最美。示例：運用欲揚先抑的手法，描寫工

廠車床的降降聲，從工廠車床的降隆聲中領(lǐng)悟到了父愛的真諦。父愛默默無聞而又無處不在，做子女的只

有用心感悟才能明白?？傊?，圍繞“聲音”，寫出真情實感。

9.123-24九年級上?吉林?期中】閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

人這一生，會登上無數(shù)高樓，有住宅樓、寫字樓，還有摩天樓……這些現(xiàn)實中的高樓都容易攀登，只

要費點力氣或者舍得花錢就能完成。難登的是那些無形的高樓，比如：事業(yè)的高樓、藝術(shù)的高樓、理想的

高樓……

與其仰望高樓，不如拾級而上。只有始終保持一顆向上的心，勇于攀登，才不會讓夢想成為空中樓閣。

作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達真情實感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標點書寫規(guī)范、

整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學校名。

【解析】

本題考查材料作文。

1、作文審題。這則材料作文，以“高樓”為引子，引導我們思考生活中的各種“高樓”。材料中指出了兩

種高樓:一種是現(xiàn)實中的高樓，如住宅樓、寫字樓等，這些高樓可以通過努力和金錢來攀登;另一種是無形

的高樓，如事業(yè)的高樓、藝術(shù)的高樓、理想的高樓等，這些高樓的攀登則需要更多的努力和毅力。而與其

仰望高樓，不如拾級而上，這句話告訴我們，只有通過不懈的努力，才能攀登到成功的高峰，

2、作文立意。生活中的高樓不僅僅是現(xiàn)實中的建筑，更是我們?nèi)松哪繕撕妥非螅瑹o論是有形的高樓還

是無形的高樓，都需要我們?nèi)ヅ实?，去追求。與其仰望高樓，不如拾級而上，這是一種人生態(tài)度，只有勇

于攀登，才能實現(xiàn)夢想。3、構(gòu)思選材。可以選擇某個歷史人物或成功人士為例，寫他們?nèi)绾闻实鞘聵I(yè)的

高樓或藝術(shù)的高樓，表達只有保持一顆向上的心，勇于攀登，才能實現(xiàn)自己的夢想；可以選擇從自身經(jīng)歷

出發(fā)，寫自己攀登過的一座高樓，體驗攀登的過程和成功后的喜悅，然后引申到攀登無形的高樓，如學習

的高樓、友情的高樓等，表達只有通過不懈努力才能攀登到成功的高峰;也可以選擇以散文或議論文的形

式，探討攀登高樓的意義和價值?？梢越Y(jié)合材料中的語句進行論述，表達登高樓的重要性以及如何才能攀

登到成功的高峰。

10.【23-24九年級上?天津濱海新?期中】閱讀下面的材料，寫一篇文章。

成長是一個逐漸學會質(zhì)疑、不再盲從的過程。年輕，時常會有沖動。有時候正是因為你的盲目聽從或

信任了某些東西，才沒有認真審慎地做出決定。當你開始學會運用你的閱歷、經(jīng)驗去判斷這些東西究竟代

表了什么，就是在成長了。

要求：①請根據(jù)材料任選角度，自擬題目，寫一篇文章；◎除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感

情、發(fā)表見解等；②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于字數(shù)600；③文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；◎文

中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

【解析】本題考查材料作文。

一、審題立意。材料“成長是一個逐漸學會質(zhì)疑、不再盲從的過程”告訴我們:認識自己，承擔責任，懂得

尊重，學會質(zhì)疑，不再盲從，這是我們成長過程中所體會到的非常重要的關(guān)鍵詞。成長是一個自然的過程，

也是一個不斷學習的過程，不斷地成長，才能變得來越來成熟?！爱斈汩_始學會運用你的閱歷、經(jīng)驗去判

斷這些東西究竟代表了什么，就是在成長了“意思是說，我們要學會思考、判斷、分析，審慎地做出決定，

就是在慢慢成長。據(jù)此，可圍繞“學會質(zhì)疑”“不再盲從”“學會獨立思考”"學會審慎地做出決定”“學會

成長”等立意。

二、選材構(gòu)思。本篇文章可以寫成記敘文，可以圍繞你對“質(zhì)疑與成長”“不盲從”獨立思考”等的理解，

回顧學習生活或所見所聞，選出最有話可說的素材，并把它們寫下來。隨著我們年齡的增長，見識的增多，

我們開始需要獨自面對生活中各種各樣的問題，需要學會成長，這時候我們就會遇到很多需要我們認真審

慎地做出決定，如獨自出門、獨自應對人和事，獨自承擔自己的所作所的后果，這些都可以寫一寫。或者

還可以寫成議論文。首先根據(jù)自己對題意的理解，選定一個角度，形成一個明確的觀點。注意采用恰當?shù)?/p>

論證方法，闡述自己對“學會質(zhì)疑”“不再盲從”“學會獨立思考”“學會審慎地做出決定〃“學會成長”的

認識。如確立觀點為:獨立思考讓我們成長;然后我們選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實

兩個角度充分論證。寫作時要做到論點鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

三、模擬試題

1.【濱海新區(qū)結(jié)課考】

樂觀，意思是遍觀世間人、事、景、物，都能感到愉快而心意滿足的持久性心境。樂觀的人，永遠對生活

充滿自信，雖然他們也可能遇到種種不順，但依然會用自己的樂觀燃起新的希望和勇氣，去點亮自己新的

人生，這就是成長的意義。同學們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？

請自擬題目，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣材料主題，內(nèi)容具體充實；（2）有真情實感：（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）;（4）不少

于600字：（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

【詳解】本題考材料作文寫作。

第一，審題立意：審視所給材料內(nèi)容可知，材料的主旨是“樂觀”。所以本次作文應圍繞“樂觀”這一主

題來寫。我們應擬好作文的題目，我們可以將題目擬為“生命因樂觀而精彩”“樂觀的……”“插上樂觀的

翅膀”……這樣寫作就有了針對性。本文文體可以寫成記敘文或議論文。

第二，選材構(gòu)思：如果寫作記敘文，可以寫自己樂觀面對挫折的事情，通過記敘自己在遇到挫折保持樂觀

的一件事或幾件事。在寫作過程中或作文的結(jié)尾，應有自己的感悟，表達出：我們應樂觀面對挫折，走好

人生之路這一主題。也可以寫成議論文，先確立文章的中心論點：樂觀成就人生，接著引用古今中外樂觀

面對人生，最終取得成功的人的事例或是名言警句做論據(jù)進行論證，在同自己的生活進行對比，使文章內(nèi)

容更豐富。在論述時，應做到有理有據(jù)，層次清楚。

【示例作文】

教會我樂觀的她

生命的旅途中，我們一路高歌，彼此尋找著她，她教會我樂觀。

午后，懶散的陽光散在每一個角落，將每個事物染成了淺黃，風一點點地爬上了心頭，偶爾有幾片樹

葉沙沙作響。

我舒適的倚在窗邊，凝望著窗外的一片橙黃色的花海，有些花開的正艷，蜜蜂嗡嗡的在上空吸取著花

蜜，風輕輕地拂過，花海起伏蕩漾著。

記憶中我們就是因為花相識的，那個小女孩。

那天，心中低落的找出來散步，偶然的路過一片油菜花田，我邁著沉重的步伐走到一朵將要掉落的花

前，想要伸手打掉它?！白∈郑　蔽冶灰宦暫浅鈬樀搅?。哦，原來是一位小女孩，不過她卻實與眾不同，清

秀的臉蛋，一雙寶石般具有靈氣的眼睛，身著一件白色的連衣裙，不過，她...的雙腿呢？我不敢去看她，

她說：“這朵花雖然不完美，但它才擁有結(jié)束自己的權(quán)利，它現(xiàn)在只是在向世人展現(xiàn)自己姣好的一面，它

并不漂亮，但畢竟是個生命。”聽了她的話，我低下了頭，她笑了笑：“雖然我身體上有很大的缺陷，但我

活出的是真實的自我過，何必在意別人對你的看法，走自己的路，讓別人說去吧，開心最重要“”

是呀！何必在意別人，開心才最重要，又不是為別人而活，不必在意他們，活出自己的精彩就好女孩，

謝謝你，教會我樂觀。

一縷微風拂過，花兒都那么美，即使身處逆境，也不要自甘墮落，沒有人嫌棄你，只有你自己會罷了，

無論你是否完美，都要用笑容與樂觀綻放青春。

不相識的女孩，可能我在你生命中只是一個過客，但你卻已深深印入我心，感謝你教會我樂觀。

2.[2023-南開區(qū),一?！?/p>

魯迅在與藤野先生的交往中，懂得了正直嚴謹；莫懷戚在田間散步時，懂得了責任擔當：杜小康在一場

暴風雨后，懂得了成長所必需的某種精神品格：史鐵生從潑潑灑灑的北海菊花，懂得了母愛的深沉和生

命的堅強；梁衡從奔騰不息的壺口瀑布，懂得了中華民族的柔中有剛、勇往直前……生活中，我們就是

在經(jīng)歷與懂得中逐漸成長。同學們，對此，你有怎樣的體驗與感悟呢？

請結(jié)合自己的經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實：（2）有真情實感：（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）：（4）不少子600

字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

【詳解】

本題考查材料作文。

第一，審題立意。結(jié)合關(guān)鍵句“生活中，我們就是在經(jīng)歷與懂得中逐漸成長“可知，成長需要不斷地經(jīng)歷

和懂得，你的生命中經(jīng)歷了什么，你又懂得了什么。這才是我們需要認真思考的地方。知道了什么是幸福，

明白了什么是感思，明白了什么是自愛，明白了什么是愛國！……只有經(jīng)歷并懂得了這些，我們才會真正的

成長起來。內(nèi)容上要積極向上，弘揚

正能量。第二，選材思路。本文可以寫成記敘文，也可以寫成議論文。寫記敘文，我們要注意是什么（人、

事、物）讓自己明白了這些成長的感悟。可以寫我們親近的人，如父母親人;也可以寫某一物品，如一棵樹、

一本書、一件衣服等;還可以是一片風景，一次野外的旅程，一個夢境等，選取生活中的小事，采用合理

的結(jié)構(gòu)，生動的語言，敘述、議論、抒情、描寫多種表達方式綜合運用，有真情實感，以此來吸引讀者。

行文構(gòu)思中，可以采用題記式，可以層層深入式，可以總分總，文中多采用細節(jié)描寫，適當加入修辭方法，

避免平鋪直敘，如果寫議論文，則可圍繞著成長來提煉觀點，選擇材料，如:努力才能收獲幸福、親情的

珍貴、母愛的偉大等。然后運用擺事實，講道理等論證方法闡述自己的論點。

3.[2023■河北區(qū)?一?！?/p>

人生路上，無論是面對困難，還是奔赴目標，都難免會有辛苦疲憊之時，每當這個時候，我們往往會不由

自主地從身邊的見聞、過往的經(jīng)歷中去探尋，去挖掘，去汲取……曾經(jīng)讀過的書，經(jīng)歷過的事，接觸過的

人，領(lǐng)略過的風景，都可能讓你獲得足以應對一切挑戰(zhàn)的力量，可以支持你勇敢地、堅定地、頑強地前進。

請以“的力量”為題，寫一篇文章，介紹你生活中的故事、旅途中的見聞、思考的收獲……

要求：先補全題目，如：書、母愛、信仰、閱讀……；緊扣主題，內(nèi)容具體充實；有真情實感；文體不限

（詩歌、戲劇除外）；不少于600字；文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

【詳解】

本題考查半命題作文。

一、審題立意。此題是半命題作文，要求以“的力量”為題，寫一篇文章。由“曾經(jīng)讀過的書，經(jīng)歷過的

事，接觸過的人，領(lǐng)略過的風景，都可能讓你獲得足以應對-切挑戰(zhàn)的力量，可以支持你勇敢地、堅定地、

頑強地前進“可知，這里所說的“力量”并不是指某人的力氣，而是強調(diào)某種精神或是經(jīng)歷，能夠促進我們

的成長，振奮我們的精神，提高我們的能力。據(jù)此可擬題為“夢想的力量”寬容的力量”“挫折的力量“微

笑的力量”善良的力量“親情的力量“團結(jié)的力量”堅持的力量”等等，通過寫作，闡述這種力量的來源、

影響和意義，傳達積極、健康、向上的正能量。

二、構(gòu)思選材，這篇作文可以寫成記敘文，開篇可直接敘事，通過具體的事例敘述成長歷程中的收獲。同

時敘事中要擅長刻畫“我”的心理，可以直接，也可以間接地去描寫心理，心理描寫到位，對文章內(nèi)涵的

表達起很關(guān)鍵的作用。如:寫“夢想的力量”，可寫自己在追求夢想的道路上遇到挫折，這個時候心里產(chǎn)生

了退縮的想法，是心中的理想激勵自己前進。還可以簡要寫寫《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中保爾的事例，

來豐富文章內(nèi)容;結(jié)尾通過議論兼抒情的語句表達夢想的力量讓自己不斷成長，來深化中心。也可寫議論

文，以題目為論題，從論題中生發(fā)出論點，然后加以證明，如，補題為“自信的力量”，以此為論題，設(shè)

定論點為“自信是助人成功的力量”，行文中可列舉實例，引用名言，正反對比來證明這一觀點的正確，

最后總結(jié)，得出結(jié)論，與論點相呼應，做到有理有據(jù)，以理服人。

4.[2023-河東區(qū)-一模】

世間萬物，成長最美。成長不僅限于“向上”，“向下”的努力同樣至關(guān)重要。胡楊樹根系發(fā)達，具有驚人

的抗干旱、御風沙、耐鹽堿能力，能頑強地生存繁衍于沙漠之中，被譽為“沙漠英雄樹”。向下扎根，才

能汲取向上生長的力量。困境中的不屈，挫折中的不懼，奮斗中的堅持，迷茫時的堅毅，悲傷時的豁達……

這都是“向下”的努力，相信當我們一次次通過努力不斷壯大起來，定能“向上”綻放絢麗的色彩。

請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于

600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

【詳解】本題考查材料作文。

審題立意:結(jié)合提示語“世間萬物，成長最美。成長不僅限于，“向上〃和“向下”的努力同樣至關(guān)重要〃可

知，這道作文題要求我們從成長的角度出發(fā)，探究“向上”和“向下”兩種努力的重要性，尤其重點強調(diào)

“向下”的重要性。何謂“向下”？材料也給出了提示:困境中的不屈，挫折中的不懼，奮斗中的堅持，迷

茫時的堅毅，悲傷時的豁達……胡楊樹向下扎根，才能汲取向上生長的力量;人同樣如此，通過“向下〃的

努力，就能迎難而上，就能“向上”綻放絢麗的色彩。

據(jù)此可立意為：（1）厚積才能薄發(fā)，注重知識的積累。（2）過程很重要，優(yōu)秀不是偶然，優(yōu)秀總有原因。（3）

堅持就是勝利，能否穿過黎明前的黑暗最關(guān)鍵。（4）耐得住寂寞，才能守得住繁華。（5）努力扎根，積蓄力

量，向陽而生。2選材構(gòu)思:作文強調(diào)的是內(nèi)在扎根，才能帶來長久的發(fā)展，內(nèi)在扎根，透射出基礎(chǔ)的重要

性，深耕本領(lǐng)的執(zhí)著和對長期遠景的規(guī)劃、追求，如采用”厚積才能薄發(fā)，注重知識的只累'’的觀點。如

果寫記敘文，要有細節(jié)描寫，即對一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細小事物、人物的某些細微的行為舉止，以及景

物片段等做具體、細膩的描寫，將細節(jié)描寫具體化，使之成為打動讀者的動情點。寫作議論文時，要緊扣

論點，突出思辨性，運用引用論證、舉例論證等方法以加強說理。

5.[2023.部分區(qū)?一?！?/p>

諸葛亮想對他的兒子說：靜以修身、儉以養(yǎng)德；海倫?凱勒想對安妮?莎莉文老師說：謝謝你再塑

了我的生命；楊絳想對老王說：謝謝你在苦難的歲月里讓我看到了人性的善良……總有人把思想啟迪，

總有人讓世界美麗，總有人溫暖四季。對此，你有怎樣的經(jīng)歷與感悟呢？

請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實；（2）有真情實感：（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；

⑸文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

【詳解】本題考查材料作文。

第一:審題立意。這是一篇材料作文。材料中提到了不同的人的不同意義和價值。材料中“諸葛亮對他的

兒子說:靜以修身，儉以養(yǎng)德”，對諸葛亮的兒子來說，諸葛亮是啟迪他思想的人：“海倫凱勒想對安妮莎

莉文老師說:謝謝你，再塑了我的生命”，是因為莎莉文老師讓失明海倫凱勒，感覺到了世界的美麗：“楊絳

想對老王說:謝謝你在苦難的歲月里讓我看到了人性的善良”，是因為老王的善良讓楊絳感到溫暖。所以綜

合上訴分析，這篇文章是寫在你的生活中有一些人因為一些事對你有很大的啟迪，讓你印象深刻。親人一

句溫馨的話語，師友一個鼓勵的眼神，他人一次無私的幫助……這些都會觸動我們，感動我們，讓我們銘

記于心。選擇印象深刻的點進行思考，立意要給人以積極向上的正能量。第二:選材構(gòu)思。本文適合寫成

記敘文或者敘事散文。人在社會中生活，隨著人生歷程的展開，勢必會遇到各種各樣的人，而總有人會在

你記憶中留下深刻的印象，令你心存感效….我們的生活中，無論我們悲傷，還是歡樂，無論我們紡徨，

還是奮進，總有人陪伴我們，激勵我們。選擇怎樣一個人物，寫一寫他對你的生活產(chǎn)生了怎樣的影響和幫

助。教育和激勵?在構(gòu)思上，可以以時間為序，選取成長中的幾個片斷，每個片斷都是先敘述，后抒情，

把情感表達得非常真切。在敘事過程中，應注重動作、心理細節(jié)描寫，還可以使用景物描寫、對比烘托等

手法增加文章的表現(xiàn)力。在記敘中適當穿插議論、抒情，往往可以使文章錦上添花。

6.[2023-西青區(qū)?一?！?/p>

筆墨人生、繽紛世界，有多少認知是需要我們再次思考的。重新定義堅強，我們汲取精神力量；重新

定義友情，我們獲得寶貴養(yǎng)料；重新定義那個目光、那抹微笑、那次相遇、那句話語……我們心有所動，

情有所感，愛有所向。

請以“重新定義”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）先把題目補充完整，然后作文。（2）立意自定，文體不限，不少于600字。（3）字跡工整，書

寫清楚，卷面整潔。（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名，不得引用、套用