人教版歷史九年級(jí)上冊（新編）《第4課希臘城邦和亞歷山大帝國》（聽課評(píng)課記錄）

人教版歷史九年級(jí)上冊（新編）《第4課希臘城邦和亞歷山大帝國》（聽課評(píng)課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：第4課希臘城邦和亞歷山大帝國

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示希臘城邦的地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，從而自然導(dǎo)入新課。這種方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張華老師主要運(yùn)用了講授法和討論法。在講授過程中，他條理清晰、重點(diǎn)突出，善于用生動(dòng)的語言和形象的比喻使抽象的歷史事件變得具體有趣。在討論環(huán)節(jié)，他提出了幾個(gè)引導(dǎo)性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻繁。他鼓勵(lì)學(xué)生提問，耐心解答學(xué)生的疑問，使學(xué)生在課堂上充分參與到學(xué)習(xí)過程中。學(xué)生們的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)提問，與同學(xué)進(jìn)行討論，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體課件展示了相關(guān)的歷史圖片和視頻，生動(dòng)形象地展示了希臘城邦和亞歷山大帝國的風(fēng)貌。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括了解希臘城邦和亞歷山大帝國的基本情況，理解其歷史意義，以及培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)希臘城邦和亞歷山大帝國的基本概況有了清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)歷史事件的理解也更加深入。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出關(guān)于希臘城邦和亞歷山大帝國的基本問題，對(duì)重要?dú)v史事件的記憶也比較牢固。此外，學(xué)生們在技能的掌握程度上也有所提高。他們通過討論和思考，培養(yǎng)了一定的歷史分析能力和批判性思維。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。通過學(xué)習(xí)希臘城邦和亞歷山大帝國的歷史，學(xué)生們不僅能夠了解歷史事件，還能夠從中汲取智慧和啟示，培養(yǎng)對(duì)歷史的尊重和熱愛。同時(shí)，通過討論和團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生們也培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和批判性思維能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使他能夠引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。他運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使課堂生動(dòng)有趣。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度，他們能夠主動(dòng)提問、與同學(xué)進(jìn)行討論，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張華老師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。例如，可以設(shè)計(jì)一些開放式的問題或任務(wù)，讓學(xué)生通過查閱資料、進(jìn)行實(shí)地考察等方式，自主地探索歷史問題。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的關(guān)注，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，教師還可以與學(xué)生進(jìn)行更多的互動(dòng)，例如，可以通過歷史劇、辯論賽等形式，讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)歷史，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張華老師是否實(shí)施了改進(jìn)措施，以及這些措施對(duì)教學(xué)效果的影響。同時(shí)，可以定期的教研活