華師大版歷史七年級下冊第9課《經(jīng)濟(jì)重心的南移》聽課評課記錄

華師大版歷史七年級下冊第9課《經(jīng)濟(jì)重心的南移》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第9課《經(jīng)濟(jì)重心的南移》

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過播放一段關(guān)于江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入做好了鋪墊。在展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解經(jīng)濟(jì)重心南移的原因、過程和影響。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，師生之間的互動質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。課堂上的合作學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生們能夠主動參與到小組討論和活動中。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到了有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)定了合理的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對經(jīng)濟(jì)重心南移的原因、過程和影響有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學(xué)生在本節(jié)課上對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對經(jīng)濟(jì)重心南移的原因、過程和影響有了清晰的認(rèn)識，并能將其與其他歷史事件進(jìn)行聯(lián)系。此外，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，如分析史料、論證觀點(diǎn)等能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張老師通過生動的講解和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)重心南移對中國歷史發(fā)展的重大影響，激發(fā)了學(xué)生對歷史的興趣和熱愛。同時，張老師還鼓勵學(xué)生思考經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生不僅在知識掌握方面取得了較好的成績，還在情感態(tài)度價值觀方面得到了提升。然而，仍有個別學(xué)生對某些知識點(diǎn)的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加以關(guān)注和引導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，課堂管理得當(dāng)，充分體現(xiàn)了教師的專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。同時，他注重與學(xué)生的互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對于部分理解有困難的學(xué)生，張老師可以適當(dāng)放慢教學(xué)節(jié)奏，給予更多的關(guān)愛和關(guān)注，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多的學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思辨能力和創(chuàng)新精神。最后，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)教材的挖掘，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)的深度。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注，可以了解張老師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了實(shí)際效