教科版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)12.1《誠(chéng)實(shí)的檢驗(yàn)》聽(tīng)課評(píng)課記錄

教科版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)12.1《誠(chéng)實(shí)的檢驗(yàn)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：12.1《誠(chéng)實(shí)的檢驗(yàn)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)一個(gè)真實(shí)的案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，起到了激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心的作用。

展開(kāi)階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解誠(chéng)實(shí)的重要性時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生通過(guò)互動(dòng)交流來(lái)深化對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，教師還通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)。學(xué)生之間能夠進(jìn)行良好的合作學(xué)習(xí)，共同探討問(wèn)題。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，課堂秩序良好。教師在課堂上的時(shí)間分配合理，能夠把握課堂節(jié)奏，使課堂有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，教師能夠合理運(yùn)用技術(shù)對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行支持，提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前設(shè)置了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)的重要性的理解、誠(chéng)實(shí)行為在日常生活中的應(yīng)用等。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對(duì)誠(chéng)實(shí)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。例如，在課堂討論中，學(xué)生能夠明確表達(dá)誠(chéng)實(shí)的重要性，并能夠舉例說(shuō)明。同時(shí)，學(xué)生在練習(xí)題的完成情況也顯示，他們對(duì)誠(chéng)實(shí)行為的具體表現(xiàn)有較為清晰的認(rèn)識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生理解了誠(chéng)實(shí)的重要性，而且促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出對(duì)誠(chéng)實(shí)的尊重和認(rèn)同，他們?cè)谡n后作業(yè)中也能夠?qū)⒄\(chéng)實(shí)原則應(yīng)用到實(shí)際生活中，如坦誠(chéng)待人、不作弊等。這表明，張華教師的教學(xué)不僅使學(xué)生掌握了知識(shí)，而且影響了他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀，有助于培養(yǎng)他們成為有道德、有責(zé)任心的公民。

總體來(lái)看，張華教師在《誠(chéng)實(shí)的檢驗(yàn)》這一課時(shí)的教學(xué)效果良好，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)都有顯著成效。建議教師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行更有針對(duì)性的教學(xué)，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體印象良好，張華教師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂紀(jì)律的管理得當(dāng)，能夠有效地營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒌貐⑴c到課堂討論中。此外，教師在教學(xué)資源的準(zhǔn)備上也做得很好，使用了多媒體等輔助教學(xué)工具，使課堂更加生動(dòng)有趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)行改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和討論。其次，教師在提問(wèn)的方式上可以更多樣化，不僅可以提問(wèn)知識(shí)性問(wèn)題，還可以引導(dǎo)學(xué)生思考誠(chéng)實(shí)與道德行為的相關(guān)問(wèn)題，以提高學(xué)生思考問(wèn)題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)課時(shí)中繼續(xù)聽(tīng)課，觀察