魯人版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第11課第1框《友誼伴我同行》聽課評(píng)課記錄1

魯人版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第11課第1框《友誼伴我同行》聽課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第11課第1框《友誼伴我同行》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法有明確規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師以一個(gè)發(fā)生在學(xué)生身邊的友情故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴，起到了很好的導(dǎo)入效果。

展開階段：張老師采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的重要性，并通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深刻理解友誼的特質(zhì)和建立友誼的方法。

結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性，并布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問、回答、引導(dǎo)等環(huán)節(jié)貫穿整個(gè)課堂。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對(duì)友誼這一主題的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)置了符合學(xué)生實(shí)際需求的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解友誼的重要性、掌握建立和維護(hù)友誼的方法等。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)友誼有了更深入的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)友誼的特質(zhì)、建立友誼的方法等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高，能夠明確表達(dá)自己對(duì)友誼的理解，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

然而，在友誼的邊界和處理沖突方面，部分學(xué)生可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和鞏固。張老師在后續(xù)的教學(xué)中可以針對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化，以確保學(xué)生能夠全面掌握相關(guān)知識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過學(xué)習(xí)友誼的重要性，學(xué)生更加珍視身邊的友情，對(duì)人際關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們?cè)谡n堂中的互動(dòng)和討論中，展現(xiàn)了關(guān)心他人、尊重他人、合作共贏的價(jià)值觀。

此外，學(xué)生在課堂中的思考和反思過程中，也培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。他們?cè)诿鎸?duì)人際關(guān)系中的挑戰(zhàn)時(shí)，更加懂得如何處理和解決問題，展現(xiàn)出積極向上的情感態(tài)度。

總體來說，本節(jié)課在知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造方面取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生在課堂中的參與度較高，教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實(shí)現(xiàn)。然而，仍有個(gè)別學(xué)生在某些方面需要進(jìn)一步的關(guān)注和引導(dǎo)。張老師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，以提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠更好地理解和接受友誼的重要性。同時(shí)，張老師的課堂管理得當(dāng)，課堂氛圍和諧，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，張老師在小組討論環(huán)節(jié)可以更加引導(dǎo)學(xué)生的深入思考，提高討論的質(zhì)量和效果。此外，張老師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和實(shí)踐機(jī)會(huì)，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，并持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。可以通過定期的聽課評(píng)課活動(dòng)，組織教師進(jìn)行教學(xué)研討和經(jīng)驗(yàn)交流，共同探討如何更好地實(shí)施教學(xué)改進(jìn)措施。同