聽評研課記錄

聽評研課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：一次函數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計劃清晰，對一次函數(shù)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張華老師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過合作交流來理解一次函數(shù)的概念。在結(jié)束階段，張華老師對一次函數(shù)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示一次函數(shù)的圖像和實(shí)例，使得學(xué)生更加直觀地理解了一次函數(shù)的概念。教學(xué)技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華老師在一節(jié)課的時間內(nèi)，成功完成了本次課程的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和掌握一次函數(shù)的基本概念、性質(zhì)和圖像。通過課堂提問、練習(xí)和小組討論，學(xué)生們表現(xiàn)出了對一次函數(shù)知識點(diǎn)的理解和記憶，同時也展示了對相關(guān)技能的掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張華老師的引導(dǎo)下，對一次函數(shù)的知識點(diǎn)有了較為深入的理解，能夠熟練地描述一次函數(shù)的定義、斜率和截距等概念。同時，學(xué)生們也能夠通過繪制函數(shù)圖像來進(jìn)一步理解和驗(yàn)證一次函數(shù)的性質(zhì)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，鼓勵學(xué)生們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動。通過實(shí)例分析和實(shí)際問題的解決，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時，張華老師還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊合作的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實(shí)的專業(yè)知識和教學(xué)能力，成功地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握了了一次函數(shù)的知識。課堂上的教學(xué)方法多樣，師生互動頻繁，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識。尤其是張華老師對現(xiàn)代教育技術(shù)的有效運(yùn)用，使得課堂教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生思考和探索的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)和解決問題。其次，課堂上的小組討論可以更加注重學(xué)生之間的互動和交流，提高學(xué)生的合作能力。最后，可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)應(yīng)用的實(shí)例，讓學(xué)生更加深刻地理解一次函數(shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張華老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果?？梢酝ㄟ^定期的教研活動，教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和分享，提供更