歷史部編版九年級(jí)上冊(cè)同步聽(tīng)課評(píng)課記錄第9課《中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起》

歷史部編版九年級(jí)上冊(cè)同步聽(tīng)課評(píng)課記錄第9課《中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起》一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張老師通過(guò)展示中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起的相關(guān)圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡(jiǎn)要介紹了本節(jié)課的主要內(nèi)容。展開階段，張老師主要運(yùn)用了講授法和比較法，詳細(xì)講述了中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起的原因、過(guò)程和影響。在講授過(guò)程中，張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)積極性較高，大部分學(xué)生能夠保持專注。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠積極參與小組討論。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控較好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)展示圖片、視頻等資源，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解中世紀(jì)城市和大學(xué)興起的原因、過(guò)程和影響，以及能夠分析不同因素對(duì)城市和大學(xué)發(fā)展的作用。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答出中世紀(jì)城市和大學(xué)興起的原因、過(guò)程和影響。對(duì)于相關(guān)的歷史背景和事件，學(xué)生也能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和歸納。然而，部分學(xué)生在記憶具體日期和細(xì)節(jié)方面還存在一定的困難，需要在課后進(jìn)行加強(qiáng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起，學(xué)生不僅能夠了解歷史的發(fā)展脈絡(luò)，還能夠培養(yǎng)對(duì)歷史的興趣和思維能力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)城市和大學(xué)興起的原因和過(guò)程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解不同文化和社會(huì)的發(fā)展，培養(yǎng)對(duì)多元文化的尊重和包容。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，課堂氛圍較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)中世紀(jì)城市和大學(xué)興起的講述清晰明了，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的思考和分析能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.在教學(xué)過(guò)程中，可以更多地采用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

b.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以結(jié)合更多的實(shí)際案例和圖片，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

c.在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保學(xué)生能夠更好地專注于課堂學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：

a.提供專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)機(jī)會(huì)，如教學(xué)方法研討會(huì)、歷史學(xué)科研習(xí)班等，以提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)知識(shí)水平。

b.