7《媽媽睡了》說課稿-2024-2025學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版001

7《媽媽睡了》說課稿-2024-2025學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7《媽媽睡了》說課稿-2024-2025學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《媽媽睡了》，選自統(tǒng)編版二年級上冊語文課本。內(nèi)容包括對課文內(nèi)容的理解、朗讀技巧的培養(yǎng)以及情感體驗(yàn)的引導(dǎo)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的課文內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際緊密相連，有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可以結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，感受母愛的偉大，培養(yǎng)親子關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。學(xué)生將通過朗讀、討論和創(chuàng)作活動(dòng)，提升語言表達(dá)能力，增強(qiáng)對母愛的感悟，培養(yǎng)審美情趣，同時(shí)加深對家庭文化的理解和尊重。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的語文基礎(chǔ)，能夠認(rèn)讀簡單的生字，理解基本的詞語含義。在閱讀方面，他們能夠通過圖片和文字進(jìn)行簡單的信息提取，但閱讀理解能力還需進(jìn)一步提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對故事性較強(qiáng)的課文內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡通過故事來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生的能力主要體現(xiàn)在朗讀、復(fù)述故事和簡單的問題回答上。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過聽覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更擅長視覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在《媽媽睡了》這節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對課文生字的認(rèn)讀和書寫；二是理解課文中的情感表達(dá)，特別是對母愛這一抽象概念的理解；三是將課文內(nèi)容與自身生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，進(jìn)行情感體驗(yàn)和表達(dá)。此外，部分學(xué)生可能在朗讀時(shí)缺乏情感投入，導(dǎo)致表達(dá)效果不佳。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版二年級上冊語文課本《媽媽睡了》的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如媽媽睡覺的溫馨場景，以及相關(guān)的動(dòng)畫視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文情感。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或黑板，用于展示生字和課文重點(diǎn)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師通過播放一段溫馨的家庭生活視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己與家人度過的美好時(shí)光，激發(fā)學(xué)生對家庭的情感共鳴。

（2）教師提問：“同學(xué)們，你們有沒有和媽媽一起度過快樂的時(shí)光？請分享一下你們的感受?！?/p>

（3）教師簡要介紹《媽媽睡了》這篇課文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生感受課文的節(jié)奏和韻律。

（2）教師講解生字詞，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫。

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，理解媽媽在夜晚照顧孩子的辛苦和付出。

（4）教師通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文中的情感表達(dá)，如母愛、關(guān)愛等。

（5）教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身生活，分享自己對母愛的理解和感悟。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求每個(gè)小組根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于母愛的故事。

（2）每組派代表分享故事，其他小組進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

（3）教師對學(xué)生的故事進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，強(qiáng)調(diào)母愛的偉大和珍貴。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母愛的偉大和家庭的溫暖。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生反思自己的家庭生活，珍惜與家人的相處時(shí)光。

（3）教師布置課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注家人，傳遞關(guān)愛。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）教師布置課后作業(yè)：觀察并記錄自己與家人相處的美好瞬間，寫一篇關(guān)于母愛的作文。

（2）教師提醒學(xué)生注意作文的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)，鼓勵(lì)他們用真摯的情感去描繪家庭生活的溫馨場景。

（3）教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)的完成時(shí)間，并對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行跟蹤評價(jià)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-親子閱讀：《晚安，月亮》等溫馨親子閱讀書籍，通過閱讀這些書籍，可以進(jìn)一步加深學(xué)生對家庭情感的理解。

-兒童文學(xué)作品：如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，這些作品中的母愛主題可以豐富學(xué)生對母愛的認(rèn)識。

-家庭生活視頻：收集一些溫馨的家庭生活視頻，如父母照顧孩子的日常片段，用于課堂展示和討論。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀與家庭情感相關(guān)的書籍，通過閱讀來豐富自己的情感體驗(yàn)和文學(xué)素養(yǎng)。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行家庭角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，體驗(yàn)彼此的情感和責(zé)任。

-家庭日記：引導(dǎo)學(xué)生記錄自己在家庭中的點(diǎn)滴感受，通過寫作來加深對家庭情感的感悟。

-家庭訪問：鼓勵(lì)學(xué)生與父母一起進(jìn)行家庭訪問，了解不同家庭的生活方式和情感表達(dá)，拓寬視野。

-家庭攝影：組織學(xué)生進(jìn)行家庭攝影活動(dòng)，用鏡頭捕捉家庭的美好瞬間，增強(qiáng)家庭情感的表達(dá)。

-家庭手工：通過制作家庭相冊、手工藝品等，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，表達(dá)對家庭的熱愛和感激之情。

-家庭音樂會(huì)：組織一次家庭音樂會(huì)，讓學(xué)生展示自己的才藝，增進(jìn)家庭成員間的情感交流。

-家庭故事會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己或家人的感人故事，通過故事傳遞家庭情感和家庭價(jià)值觀。

-家庭環(huán)?；顒?dòng)：組織一次家庭環(huán)保活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中體驗(yàn)家庭責(zé)任和環(huán)保意識。

-家庭歷史研究：引導(dǎo)學(xué)生了解自己家族的歷史，增強(qiáng)對家庭文化的認(rèn)同感和傳承意識。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-母愛的偉大

-家庭的溫暖

-孩子的成長

②重點(diǎn)詞：

-疲倦

-安靜

-夢見

③重點(diǎn)句：

-“媽媽累了，需要休息?！?/p>

-“我輕輕地走到床邊，看著媽媽熟睡的樣子。”

-“媽媽，我愛你！”教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《媽媽睡了》這篇課文，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我通過播放家庭生活視頻，讓學(xué)生們回憶和分享自己的家庭故事，這樣的導(dǎo)入方式很受孩子們的歡迎。他們在課堂上表現(xiàn)得非常積極，參與度很高。

在講授新知的時(shí)候，我盡量將課文內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓他們更容易理解和感受母愛的偉大。比如，在講解“媽媽累了，需要休息”這句話時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生們思考自己在家中有哪些時(shí)候感到疲憊，需要休息，這樣他們就能更好地體會(huì)到媽媽照顧自己的辛苦。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和故事創(chuàng)作活動(dòng)，這不僅提高了學(xué)生的合作能力，還鍛煉了他們的創(chuàng)造性思維。我看到學(xué)生們在創(chuàng)作故事時(shí)，能夠很好地融入對母愛的理解和表達(dá)，這讓我感到非常欣慰。

課堂小結(jié)時(shí)，我讓學(xué)生們談?wù)勛约簩彝ズ湍笎鄣恼J(rèn)識，他們的回答讓我看到了他們在情感態(tài)度上的成長。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在朗讀課文時(shí)，有些學(xué)生缺乏情感投入，導(dǎo)致表達(dá)效果不夠好。這可能是由于他們對課文內(nèi)容的理解不夠深入，或者是缺乏朗讀技巧。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了不錯(cuò)的成效。學(xué)生們對母愛有了更深刻的理解，朗讀技巧也有所提高，而且他們在情感態(tài)度上更加珍惜家庭和親情。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我要更加注重學(xué)生的朗讀技巧培養(yǎng)，可以通過示范朗讀、分組朗讀等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高朗