部編版道德與法治七年級上冊《活出生命的精彩》聽課評課記錄1

部編版道德與法治七年級上冊《活出生命的精彩》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：《活出生命的精彩》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過分享一則真實的故事來導入新課，激發(fā)了學生的興趣和思考，起到了很好的引導作用。

展開階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學方法，讓學生從不同角度理解和掌握《活出生命的精彩》這一主題。在講授過程中，張華老師語言生動、條理清晰，能夠很好地引導學生思考和探討。同時，老師還學生進行小組討論，讓學生主動參與進來，提高了學生的學習積極性。

結束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結歸納，并結合學生的實際情況布置了作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，課堂上的提問、回答、討論等環(huán)節(jié)，都能看到師生之間的互動。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問、積極參與小組討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助、共同進步。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得課堂教學有序進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學視頻等，使課堂教學更加生動有趣，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設計了符合學生實際需求的學習目標，包括對《活出生命的精彩》主題的理解、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)等。在課堂結束時，通過學生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對課堂知識點的理解和記憶情況較好。通過對學生的課堂回答、討論參與以及作業(yè)完成情況進行分析，可以看出學生對《活出生命的精彩》這一主題有了較為深入的理解，對相關知識點的記憶也比較牢固。同時，學生在技能方面的掌握程度較高，能夠運用所學知識分析問題和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在促進學生的全面發(fā)展方面取得了較好的效果。張華老師通過生動的案例、深入的討論等方式，引導學生思考生命的意義和價值，培養(yǎng)學生的同理心和社會責任感。學生在這個過程中，不僅提高了道德素養(yǎng)，還培養(yǎng)了積極向上的人生態(tài)度，實現(xiàn)了情感態(tài)度價值觀的全面提升。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師對教學內(nèi)容的掌握程度高，教學方法靈活多樣，注重師生互動，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點是能夠?qū)⒗碚撝R與學生的生活實際相結合，使學生能夠更好地理解和運用所學知識，培養(yǎng)了學生的實踐能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間略長，可以適當減少講授時間，增加學生的自主學習環(huán)節(jié)，提高學生的參與度。其次，教師在評價學生的回答時，可以更加具體和細致，給予學生更明確的指導和反饋。最后，教師可以利用現(xiàn)代教育技術手段，如在線討論平臺等，延伸課堂空間，增加學生之間的互動和合作學習機會。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，進行后續(xù)聽課，觀察教師