中圖版地理七年級下冊第四節(jié) 《福建省泰寧縣》聽課評課記錄

中圖版地理七年級下冊第四節(jié)《福建省泰寧縣》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：中圖版地理七年級下冊第四節(jié)《福建省泰寧縣》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示福建省泰寧縣的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，有效導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師采用講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入了解泰寧縣的自然地理特征、人文歷史背景和發(fā)展現(xiàn)狀。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問題和觀點，課堂氣氛活躍。在結(jié)束階段，張老師對本次課程內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進行及時反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，師生互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄重點內(nèi)容。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，組內(nèi)成員相互討論、分享觀點，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂規(guī)則，無明顯紀律問題。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，張老師能夠確保教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。通過展示圖片、視頻和地圖等資料，幫助學(xué)生直觀地了解泰寧縣的自然地理特征和人文歷史背景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解福建省泰寧縣的自然地理特征、人文歷史背景和發(fā)展現(xiàn)狀。通過張老師的講解和學(xué)生的討論，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對泰寧縣的基本情況有較為全面的了解。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對泰寧縣的自然地理特征、人文歷史背景和發(fā)展現(xiàn)狀有了較為深入的了解，能夠回答相關(guān)問題。此外，學(xué)生對地圖的閱讀和分析能力也得到了提高。然而，部分學(xué)生對一些細節(jié)問題的記憶仍有所欠缺，需要在課后加強復(fù)習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，使學(xué)生對福建省泰寧縣產(chǎn)生了濃厚的興趣。張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和環(huán)保意識，使學(xué)生在了解泰寧縣的發(fā)展現(xiàn)狀的同時，認識到保護環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅收獲了知識，還培養(yǎng)了正確的情感態(tài)度和價值觀，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)準備充分，教學(xué)過程有序，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點是張老師注重師生互動，學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。同時，張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果。

2.改進建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張老師適當(dāng)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。

（2）針對部分學(xué)生對細節(jié)問題記憶欠缺的情況，建議張老師在課后加強對學(xué)生的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，提高學(xué)生的知識掌握程度。

（3）在教學(xué)中，建議張老師更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，將地理素養(yǎng)和環(huán)保意識融入課堂講解中，讓學(xué)生在掌握知識的同時，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度和價值觀。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，觀察張老師是否根據(jù)建議進行了調(diào)整，以及調(diào)整后的教學(xué)效果。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平和現(xiàn)