4 我們的公共生活 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

4我們的公共生活說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課《我們的公共生活》以五年級學(xué)生為對象，旨在通過學(xué)習(xí)公共生活的基本規(guī)則和道德規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、尊重他人、愛護公共環(huán)境等良好行為習(xí)慣。結(jié)合教材內(nèi)容，通過情境模擬、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標1.社會參與：培養(yǎng)學(xué)生的公共意識，提高學(xué)生在公共生活中的參與能力。

2.公共意識：增強學(xué)生對公共規(guī)則的理解，樹立尊重他人、愛護環(huán)境的意識。

3.道德品質(zhì)：提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)誠信、友善、公正等品質(zhì)。

4.自我保護：教育學(xué)生掌握公共生活中的安全知識，提高自我保護能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級學(xué)生對公共生活有一定的了解，能夠認識到公共秩序的重要性，但在具體行為規(guī)范和道德準則的掌握上還有待提高。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的公共規(guī)則，如排隊、不亂扔垃圾等，但對其背后的道德含義和社會意義認識不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級學(xué)生的好奇心強，對新鮮事物感興趣，喜歡通過實踐來學(xué)習(xí)。他們具備一定的觀察和思考能力，能夠通過情境模擬和角色扮演來理解公共生活規(guī)則。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們既有合作學(xué)習(xí)的傾向，也喜歡獨立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解公共生活規(guī)則時可能遇到的困難包括：難以區(qū)分不同情境下的規(guī)則，對規(guī)則的內(nèi)在道德含義理解不深，以及在實際生活中難以做到知行合一。此外，部分學(xué)生可能因為家庭背景或個人經(jīng)歷的影響，對公共生活規(guī)則的認識存在偏差，需要教師特別關(guān)注和引導(dǎo)。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》五年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與公共生活相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學(xué)直觀性和趣味性。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)；準備實驗操作臺，用于模擬公共生活場景的實踐活動。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段公共場合的短視頻，如公園、商場等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中人物的行為是否文明。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生討論：“你認為在公共場合應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？為什么？”

3.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己的觀點，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——《我們的公共生活》。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解公共生活的概念：介紹公共生活的定義、特點和重要性。

2.分析公共生活中的規(guī)則：講解公共秩序、道德規(guī)范等基本規(guī)則，結(jié)合實際案例進行分析。

3.強調(diào)遵守規(guī)則的意義：引導(dǎo)學(xué)生認識到遵守公共規(guī)則的重要性，提高道德素養(yǎng)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-你在公共生活中遇到過哪些不文明行為？

-如何改正這些不文明行為？

-我們應(yīng)該如何為創(chuàng)建文明公共生活貢獻自己的力量？

2.學(xué)生匯報：請各小組代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：請學(xué)生舉例說明在公共生活中如何遵守規(guī)則。

2.學(xué)生回答：請學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.情境模擬：教師設(shè)置一個公共生活場景，請學(xué)生扮演不同角色，展示如何遵守規(guī)則。

2.學(xué)生展示：請學(xué)生分組進行情境模擬，教師觀察并指導(dǎo)。

3.評價與總結(jié)：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，總結(jié)遵守公共規(guī)則的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將公共生活的規(guī)則應(yīng)用到日常生活中？

2.學(xué)生分享：請學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和想法，教師點評并總結(jié)。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)遵守公共規(guī)則的重要性。

2.學(xué)生回顧：請學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師點評。

教學(xué)時間總計：45分鐘六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《公共生活中的禮儀》選編：選取書中關(guān)于公共場所禮儀的章節(jié)，如排隊、交談、餐飲等，讓學(xué)生了解不同文化背景下公共生活的禮儀規(guī)范。

-《城市公共設(shè)施使用指南》：介紹城市中的公共設(shè)施，如圖書館、公園、公共交通等的使用規(guī)則和維護常識，增強學(xué)生對公共設(shè)施的認識和保護意識。

-《環(huán)境保護知識手冊》：挑選與公共生活相關(guān)的環(huán)境保護知識，如垃圾分類、節(jié)約用水、減少污染等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，培養(yǎng)環(huán)保意識。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以結(jié)合家庭和社區(qū)環(huán)境，觀察并記錄身邊不文明現(xiàn)象，分析其原因，并提出改進建議。

-鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解不同國家和地區(qū)的公共生活規(guī)則，對比分析，撰寫小論文。

-組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，如環(huán)境清潔、文明勸導(dǎo)等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，提高自身的社會責任感。

3.實踐活動建議：

-開展“文明出行”主題活動，讓學(xué)生設(shè)計宣傳海報，倡導(dǎo)文明出行，減少交通擁堵。

-組織“垃圾分類”實踐活動，讓學(xué)生參與垃圾分類，提高環(huán)保意識。

-舉辦“文明禮儀知識競賽”，通過競賽形式，加深學(xué)生對公共生活規(guī)則的理解和記憶。

4.家庭作業(yè)建議：

-家長協(xié)助學(xué)生完成《公共生活中的禮儀》選編閱讀，并討論閱讀心得。

-學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公共生活規(guī)則的觀察日記，記錄在家庭和社區(qū)中的所見所聞。

-家長和學(xué)生共同制定家庭公共生活規(guī)則，如節(jié)約用水、垃圾分類等，并監(jiān)督執(zhí)行。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-公共生活的概念

-公共秩序的重要性

-公共生活中的基本規(guī)則

-遵守規(guī)則的意義

②關(guān)鍵詞：

-公共生活

-公共秩序

-道