3 做個(gè)“開心果”（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

3做個(gè)“開心果”（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“做個(gè)‘開心果’”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)友誼的重要性，學(xué)會(huì)與人交往，培養(yǎng)良好的社交能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解友誼的力量，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，為構(gòu)建和諧校園氛圍奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、尊重和關(guān)愛他人。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，使學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，理解友誼的力量。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、尊重和關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的人際交往技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服自我中心，學(xué)會(huì)站在他人角度看問(wèn)題，增進(jìn)同理心。

②引導(dǎo)學(xué)生將友誼的價(jià)值觀融入到日常行為中，形成穩(wěn)定的友誼觀和社交行為習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)與友誼相關(guān)的情境，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)友誼的溫暖和力量。

2.運(yùn)用小組討論法，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的友誼故事，增進(jìn)相互理解。

3.結(jié)合角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體會(huì)友誼在不同情境下的表現(xiàn)。

4.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.設(shè)計(jì)實(shí)踐任務(wù)，如繪制友誼樹，讓學(xué)生用繪畫表達(dá)對(duì)友誼的理解和感悟。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有過(guò)好朋友？友誼對(duì)你們來(lái)說(shuō)意味著什么？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，如朋友間的快樂(lè)時(shí)光、互相幫助的場(chǎng)景等，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解友誼的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如信任、尊重、支持等。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解友誼的動(dòng)態(tài)發(fā)展。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析，如友誼中的沖突與解決、友誼的持久性等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友誼的價(jià)值觀解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論友誼的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何建立友誼”、“友誼中的信任”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼的價(jià)值觀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐友誼的價(jià)值觀。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-友誼故事集：收集一些真實(shí)的友誼故事，如《小王子》中的友誼故事，或者現(xiàn)實(shí)生活中感人的友誼事跡，這些故事可以作為課堂討論的素材，幫助學(xué)生理解友誼的深層含義。

-友誼名言錄：整理一些關(guān)于友誼的名言警句，如“真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候?yàn)槟愀吲d，在你遇到挫折的時(shí)候?yàn)槟惆参?。”這些名言可以用于課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的價(jià)值。

-社交技能手冊(cè)：提供一些社交技能的指導(dǎo)資料，包括如何建立友誼、如何處理友誼中的沖突等，這些資料可以幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于友誼的書籍，如兒童文學(xué)作品中的友誼故事，通過(guò)閱讀來(lái)豐富對(duì)友誼的理解。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同情境下的友誼互動(dòng)，如合作完成一個(gè)項(xiàng)目、解決朋友間的誤會(huì)等，通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高學(xué)生的社交能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一項(xiàng)家庭作業(yè)，要求他們與家人或朋友一起討論友誼的重要性，并記錄下他們的想法和感受。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助孤寡老人、參加志愿者服務(wù)等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)友誼的力量和價(jià)值。

-家庭討論：建議家長(zhǎng)在家中與孩子一起討論友誼的話題，分享自己的友誼經(jīng)歷，引導(dǎo)孩子從不同角度理解友誼。

-主題班會(huì)：在班級(jí)中舉辦以“友誼”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的友誼故事，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。

-心理健康課程：結(jié)合心理健康課程，教授學(xué)生如何處理友誼中的心理問(wèn)題，如嫉妒、背叛等，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些適合學(xué)生使用的在線資源，如友誼教育網(wǎng)站、友情心理測(cè)試等，幫助學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中獲取更多關(guān)于友誼的信息。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活息息相關(guān)的情境，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在真實(shí)的場(chǎng)景中體驗(yàn)友誼，這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，也使他們對(duì)友誼有了更深刻的理解。

2.強(qiáng)化情感教育：我注重在教學(xué)中融入情感教育，通過(guò)講述友誼故事、分享個(gè)人經(jīng)歷等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受友誼的美好，激發(fā)他們對(duì)友誼的珍視和保護(hù)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)互動(dòng)不足：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于學(xué)生性格內(nèi)向或者對(duì)友誼話題的敏感性，導(dǎo)致他們?cè)诒磉_(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)有所保留。

2.教學(xué)方法單一：雖然情境教學(xué)法取得了一定的效果，但長(zhǎng)期使用同一種教學(xué)方法可能會(huì)讓學(xué)生感到枯燥，需要進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如引入多媒體、小組合作等。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的全面評(píng)價(jià)，需要探索更加多元化的評(píng)價(jià)方法。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂中設(shè)置更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的看法。

2.多樣化教學(xué)方法：我將嘗試結(jié)合多種教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

3.完善評(píng)價(jià)體系：為了全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將設(shè)計(jì)多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，關(guān)注學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面的成長(zhǎng)。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的友誼發(fā)展，為學(xué)生的社交能力提供家庭支持。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)更新：我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)