13我能行 第一課時 說課稿 -2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊（統(tǒng)編版）

13我能行第一課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊（統(tǒng)編版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《我能行》

2.教學(xué)年級和班級：二年級（統(tǒng)編版）

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會實踐能力。通過學(xué)習(xí)《我能行》，學(xué)生將認識到自己的潛能，樹立自信，學(xué)會獨立思考和解決問題。具體目標包括：1.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，增強自信心；2.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力；3.提高學(xué)生與他人合作、溝通的社交技巧；4.增強學(xué)生的責任感和集體榮譽感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

二年級學(xué)生對自我認知和人際交往有一定的初步理解，能夠認識到自己的興趣和特長，但尚未形成系統(tǒng)化的自我評價體系。他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于自信、合作和解決問題的基本概念，但缺乏深入的實踐和體驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：

二年級學(xué)生的好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，但注意力集中時間較短。他們通過直觀、形象的方式學(xué)習(xí)效果更佳，例如通過游戲、故事和角色扮演等活動。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，而部分學(xué)生則需要更多的引導(dǎo)和幫助。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《我能行》時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何正確認識自己，建立自信；二是如何在面對困難時保持積極的心態(tài)，找到解決問題的方法；三是如何在團隊中有效溝通和協(xié)作。此外，由于年齡特點，學(xué)生在表達自我和與人交往時可能存在一定的羞澀和緊張，需要教師給予適當?shù)墓膭詈椭С帧W(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《道德與法治》二年級下冊教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與自信、合作、問題解決相關(guān)的圖片、故事卡片，以及動畫視頻，以增強學(xué)生的視覺體驗和情感共鳴。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供小黑板或白板，以便學(xué)生進行互動交流和展示。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“我能行”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有覺得自己能做很多事？你們覺得自己能行嗎？”

展示一些關(guān)于學(xué)生自我挑戰(zhàn)、克服困難的故事或圖片，讓學(xué)生初步感受自我挑戰(zhàn)的魅力和意義。

簡短介紹“我能行”的基本概念，即每個人都有無限的潛能，只要努力就能實現(xiàn)自己的目標，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“我能行”基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解“我能行”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“我能行”的定義，強調(diào)自信、勇氣和堅持的重要性。

詳細介紹“我能行”的組成部分，如自我認知、目標設(shè)定、努力行動等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.“我能行”案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“我能行”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的“我能行”案例進行分析，如學(xué)生通過努力學(xué)會新技能、克服學(xué)習(xí)困難等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解“我能行”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長的影響，以及如何在自己的生活中應(yīng)用“我能行”的理念。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與“我能行”相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何設(shè)定合理的目標”、“如何克服學(xué)習(xí)中的困難”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對“我能行”的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“我能行”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“我能行”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)“我能行”在個人成長和生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生自信地面對挑戰(zhàn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考并記錄自己在日常生活中的一次“我能行”的經(jīng)歷，下節(jié)課分享給全班同學(xué)。知識點梳理1.自我認知的重要性

-了解自我認知對個人發(fā)展的影響

-學(xué)會認識自己的優(yōu)點和不足

-培養(yǎng)積極向上的心態(tài)

2.自我激勵的方法

-設(shè)定合理的目標

-制定可行的計劃

-保持積極的心態(tài)，克服困難

3.自我控制與情緒管理

-認識情緒的重要性

-學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，保持冷靜

-在面對挫折時保持積極的態(tài)度

4.誠信與責任感

-理解誠信的含義和重要性

-學(xué)會承擔責任，對自己的行為負責

-在日常生活中踐行誠信原則

5.合作與溝通

-認識合作的重要性

-學(xué)會與他人溝通，尊重他人意見

-在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成任務(wù)

6.解決問題的能力

-學(xué)會分析問題，找到解決問題的方法

-培養(yǎng)創(chuàng)新思維，勇于嘗試新方法

-在實踐中不斷提升解決問題的能力

7.情感教育

-了解情感對個人成長的影響

-學(xué)會表達情感，關(guān)注他人情感

-在情感交流中增進人際關(guān)系

8.法律意識與道德觀念

-理解法律和道德的關(guān)系

-學(xué)會遵守法律法規(guī)，樹立正確的道德觀念

-在生活中踐行法律和道德規(guī)范

9.社會責任感與公民意識

-了解社會責任感和公民意識的重要性

-學(xué)會關(guān)心社會，關(guān)注國家大事

-在實際行動中踐行社會責任和公民義務(wù)

10.文化傳承與民族精神

-認識文化傳承的意義

-培養(yǎng)民族自豪感和愛國主義精神

-在日常生活中傳承和弘揚民族文化

11.生態(tài)環(huán)保意識

-了解環(huán)境保護的重要性

-學(xué)會節(jié)約資源，保護環(huán)境

-在生活中踐行綠色生活方式

12.安全意識與自我保護

-了解安全意識的重要性

-學(xué)會自我保護，防范意外事故

-在生活中關(guān)注安全，保障自身安全

13.心理健康知識

-了解心理健康的重要性

-學(xué)會調(diào)整心態(tài)，保持心理健康

-在面對心理問題時尋求幫助，維護心理健康

14.家庭關(guān)系與親子溝通

-理解家庭關(guān)系的重要性

-學(xué)會與父母溝通，增進親子關(guān)系

-在家庭生活中尊重父母，關(guān)愛家人

15.校園生活與人際交往

-了解校園生活的特點

-學(xué)會與人交往，建立良好的人際關(guān)系

-在校園生活中遵守紀律，樹立良好的形象教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這節(jié)道德與法治課，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的教學(xué)效果還不錯。孩子們在課堂上積極參與，對于“我能行”這個主題，他們表現(xiàn)出了很高的興趣。我通過提問、圖片展示和案例分享，引導(dǎo)他們思考自己的潛能和如何實現(xiàn)自我超越。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于自己的能力和潛力有了更深的認識，他們開始敢于表達自己的想法，并且愿意嘗試新的事物。

在教學(xué)過程中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演。我覺得這些方法很有效，孩子們在小組討論中能夠互相啟發(fā)，角色扮演則讓他們更加投入，體驗到了不同的角色和情感。當然，這些方法也帶來了一些挑戰(zhàn)，比如需要更多的準備時間和對課堂管理的更高要求。

在教學(xué)方法上，我注意到了幾個得失：

得：通過小組討論，孩子們學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，這對他們的社交能力提升很有幫助。

失：在小組討論中，部分學(xué)生因為害羞或者不善于表達，參與度不高，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，創(chuàng)造更多機會讓他們參與進來。

在課堂管理上，我也有一些體會：

得：我通過明確的規(guī)則和及時的反饋，保持了課堂秩序，孩子們知道什么是可以做的，什么是不可以做的。

失：在個別學(xué)生行為不規(guī)范時，我的處理方式可能過于簡單，沒有深入挖掘背后的原因，這需要我在今后的教學(xué)中更加耐心和細致。

至于教學(xué)總結(jié)，我覺得今天的課程在以下幾個方面取得了進步：

知識方面：孩子們對“我能行”有了更深刻的理解，他們知道自信、努力和堅持是成功的關(guān)鍵。

技能方面：通過小組討論和角色扮演，孩子們的溝通能力和解決問題的能力得到了鍛煉。

情感態(tài)度方面：孩子們更加積極地看待自己，愿意接受挑戰(zhàn)，這無疑是對他們自信心的一個提升。

當然，也存在一些不足：

1.部分學(xué)生參與度不高，需要更多個性化的關(guān)注和引導(dǎo)。

2.課堂管理上，對于個別學(xué)生的行為處理還不夠深入，需要改進。

3.教學(xué)資源的利用還可以更加充分，比如可以增加一些互動性的教學(xué)工具。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

1.設(shè)計更多適合不同學(xué)生需求的活動，確保每個學(xué)生都能參與到課堂中來。

2.加強課堂管理，針對學(xué)生的行為問題，進行更深入的分析和引導(dǎo)。

3.豐富教學(xué)資源，利用多媒體和游戲等手段，提高課堂的趣味性和互動性。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-自我認知

-自我激勵

-自我控制與情緒管理

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