2024年秋一年級道德與法治下冊 第二單元 我和大自然 6 花兒草兒真美麗說課稿 新人教版001

2024年秋一年級道德與法治下冊第二單元我和大自然6花兒草兒真美麗說課稿新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“花兒草兒真美麗”為主題，旨在引導(dǎo)一年級學(xué)生認(rèn)識常見的花草，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識。通過觀察、交流、實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生感受花草的美麗，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和保護(hù)意識，提升學(xué)生的觀察能力和審美能力，以及增強(qiáng)學(xué)生的合作與交流能力。通過觀察花草，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)欣賞自然之美，學(xué)會(huì)尊重和珍惜生命，同時(shí)，通過小組討論和實(shí)踐操作，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學(xué)生對花草的認(rèn)識有限，可能僅限于日常生活中的簡單觀察，對花草的生長習(xí)性、種類等知識了解不多。他們已經(jīng)具備基本的觀察和表達(dá)能力，能夠用簡單的語言描述所見所感。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對大自然中的花草尤為感興趣。他們的學(xué)習(xí)興趣較高，喜歡通過直觀、生動(dòng)的活動(dòng)來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過多樣化的教學(xué)手段吸引他們的注意力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，對互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于一年級學(xué)生的認(rèn)知水平有限，他們在觀察花草時(shí)可能難以準(zhǔn)確描述花草的特征，如顏色、形狀、生長環(huán)境等。此外，學(xué)生在小組討論和表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)可能存在語言表達(dá)不清晰、合作意識不強(qiáng)等問題。教師需要通過引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的觀察、表達(dá)和合作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.觀察法：通過組織學(xué)生實(shí)地觀察花草，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察花草的顏色、形狀、生長環(huán)境等特點(diǎn)。

2.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)交流觀察到的花草，分享各自的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作和表達(dá)能力。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)簡單的種植活動(dòng)，讓學(xué)生親手種植花草，體驗(yàn)自然生長的過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示花草的美麗和多樣性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件互動(dòng)：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)花草知識，提高學(xué)習(xí)效率。

3.教學(xué)板書：利用板書清晰地展示教學(xué)重點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固記憶，同時(shí)保持課堂的秩序和節(jié)奏。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師站在講臺前，微笑著面對學(xué)生）

同學(xué)們，今天我們要一起探索大自然的奧秘，看看我們身邊的花兒草兒有多美麗。你們知道嗎？花草是大自然賜予我們的禮物，它們不僅美麗，還蘊(yùn)含著生命的力量。那么，讓我們一起走進(jìn)“花兒草兒真美麗”的世界吧！

二、新課講授

1.觀察與描述

（教師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，來到校園的花壇邊）

同學(xué)們，請看，這就是我們身邊的花草。你們能說出它們的名字嗎？誰能告訴我，這些花草的顏色、形狀是什么樣的？（教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述花草）

學(xué)生觀察并回答，教師給予肯定和補(bǔ)充。

2.討論與分享

（回到教室，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論）

同學(xué)們，剛才我們觀察了花草，現(xiàn)在請你們和小組里的同學(xué)分享一下，你們最喜歡的花草是哪一種？為什么？（教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和分享）

學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

3.實(shí)踐與體驗(yàn)

（教師分發(fā)種植工具，組織學(xué)生進(jìn)行種植活動(dòng)）

同學(xué)們，接下來，我們要親手種植花草，體驗(yàn)一下種植的樂趣。請你們按照以下步驟進(jìn)行操作：（教師講解種植步驟）

學(xué)生分組進(jìn)行種植活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

4.總結(jié)與反思

（種植活動(dòng)結(jié)束后，教師組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思）

同學(xué)們，剛才我們親手種植了花草，你們覺得這個(gè)過程有趣嗎？在種植過程中，你們遇到了哪些困難？又是如何解決的？（教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思）

學(xué)生分享種植過程中的感受和收獲，教師給予評價(jià)和指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)

1.游戲互動(dòng)

（教師組織學(xué)生進(jìn)行“猜猜我是誰”的游戲，讓學(xué)生根據(jù)花草的特征猜出花草的名字）

學(xué)生積極參與游戲，教師給予評價(jià)和鼓勵(lì)。

2.詩歌朗誦

（教師帶領(lǐng)學(xué)生朗誦關(guān)于花草的詩歌，感受花草的美麗）

學(xué)生跟隨教師朗誦，教師給予指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了“花兒草兒真美麗”這一課，了解了花草的特點(diǎn)和美麗。希望大家在日常生活中，能夠更加關(guān)注大自然，珍惜身邊的每一朵花草。同時(shí)，也希望你們能夠?qū)W會(huì)欣賞美、保護(hù)美，讓我們的生活更加美好！

五、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，觀察家里或小區(qū)里的花草，用畫筆畫下來，并寫一段話描述你的觀察感受。

2.請同學(xué)們和家長一起，種植一盆花草，記錄下它的成長過程。

六、板書設(shè)計(jì)

1.花兒草兒真美麗

2.觀察與描述

3.討論與分享

4.實(shí)踐與體驗(yàn)

5.總結(jié)與反思

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過觀察、討論、實(shí)踐等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識花草，培養(yǎng)他們的觀察能力和審美能力。在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們充分的關(guān)注和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們帶來更多精彩的課堂。知識點(diǎn)梳理一、花草的基本特征

1.花草的顏色：紅、黃、藍(lán)、白、紫等。

2.花草的形狀：圓形、橢圓形、星形、心形等。

3.花草的生長環(huán)境：陽光充足、土壤肥沃、水分適宜等。

二、花草的種類

1.常見的花卉：玫瑰、牡丹、菊花、向日葵等。

2.常見的草本植物：綠蘿、吊蘭、多肉植物等。

3.常見的木本植物：柳樹、楊樹、松樹、柏樹等。

三、花草的生長過程

1.種子發(fā)芽：種子吸收水分，開始發(fā)芽。

2.幼苗生長：幼苗在適宜的環(huán)境下，逐漸長大。

3.開花結(jié)果：花草在適宜的條件下，開花結(jié)果。

四、花草的生態(tài)價(jià)值

1.美化環(huán)境：花草的美麗可以為環(huán)境增添生機(jī)和活力。

2.改善空氣質(zhì)量：花草可以吸收二氧化碳，釋放氧氣，凈化空氣。

3.生態(tài)平衡：花草是生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分，有助于維持生態(tài)平衡。

五、花草的養(yǎng)護(hù)方法

1.澆水：根據(jù)花草的需水量，適時(shí)澆水。

2.施肥：根據(jù)花草的生長需求，合理施肥。

3.除草：定期除草，保持土壤的肥沃。

4.防病蟲害：觀察花草的生長狀況，及時(shí)防治病蟲害。

六、花草的文化內(nèi)涵

1.花草的象征意義：如玫瑰代表愛情，百合代表純潔等。

2.花草的詩詞歌賦：許多詩詞歌賦中都有關(guān)于花草的描寫。

3.花草的民間傳說：許多民間傳說中都有花草的故事。

七、花草與人類生活的關(guān)系

1.花草的藥用價(jià)值：一些花草具有藥用價(jià)值，可用于治療疾病。

2.花草的觀賞價(jià)值：花草的美麗可以供人們欣賞，愉悅心情。

3.花草的食用價(jià)值：一些花草可以食用，如菊花茶、玫瑰花茶等。

八、花草的保護(hù)與傳承

1.愛護(hù)花草：不隨意踐踏、采摘花草。

2.傳播花草知識：向他人介紹花草的特點(diǎn)和養(yǎng)護(hù)方法。

3.參與花草種植活動(dòng)：積極參與花草種植，為美化環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

九、花草與環(huán)保

1.綠色出行：減少使用一次性餐具，提倡使用可降解的環(huán)保材料。

2.節(jié)約用水：合理利用水資源，減少浪費(fèi)。

3.減少污染：不亂扔垃圾，保護(hù)花草生長環(huán)境。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)：在課堂上，我將嘗試更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組合作、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

2.結(jié)合生活實(shí)際：我會(huì)將花草知識與學(xué)生日常生活緊密結(jié)合，如介紹家庭中常見的花草，讓學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，提高課堂效率。

2.教學(xué)組織：在組織學(xué)生觀察花草時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，需要更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3.教學(xué)方法：在講授花草知識時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生理解困難，需要改進(jìn)教學(xué)方法，使教學(xué)內(nèi)容更易于學(xué)生接受。

反思改進(jìn)措施（三）

1.課堂紀(jì)律管理：我將加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，通過樹立榜樣、明確獎(jiǎng)懲措施等方式，提高學(xué)