


下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
7《花果實(shí)種子》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版教材中的《花果實(shí)種子》章節(jié)。本章節(jié)主要包括花的結(jié)構(gòu)、果實(shí)和種子的形成等知識(shí)點(diǎn),旨在引導(dǎo)學(xué)生了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和科學(xué)探究精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、觀(guān)察分析能力和生態(tài)意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)觀(guān)察花、果實(shí)和種子的實(shí)際樣本,學(xué)習(xí)提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果,從而提升科學(xué)探究的實(shí)踐能力。同時(shí),通過(guò)了解植物的生長(zhǎng)周期,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然界的認(rèn)知,培養(yǎng)對(duì)生物多樣性的尊重和保護(hù)意識(shí)。學(xué)情分析科學(xué)三年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)的階段,他們對(duì)于自然界中的生物現(xiàn)象充滿(mǎn)興趣。在知識(shí)層面,他們對(duì)植物的基本概念有一定了解,但具體到花、果實(shí)和種子的細(xì)節(jié)知識(shí),認(rèn)識(shí)較為模糊。在能力方面,學(xué)生的觀(guān)察能力和初步的實(shí)驗(yàn)操作能力已有一定基礎(chǔ),但獨(dú)立提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的能力尚需培養(yǎng)。素質(zhì)上,學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神有待加強(qiáng)。
學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生在課堂中可能表現(xiàn)出注意力不集中、參與度不高的情況,這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)抽象概念的理解能力有限,需要通過(guò)直觀(guān)的實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。此外,學(xué)生的動(dòng)手能力和操作技能也參差不齊,這對(duì)于進(jìn)行植物觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)是一個(gè)挑戰(zhàn)。
針對(duì)以上學(xué)情,本節(jié)課將通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng),如小組合作、實(shí)際操作和探究討論,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的觀(guān)察能力和實(shí)驗(yàn)技能。同時(shí),通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中相互交流、分享,提高他們的合作意識(shí)和溝通能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:
1.講授法:結(jié)合實(shí)物展示,講解花的結(jié)構(gòu)、果實(shí)和種子的形成過(guò)程,幫助學(xué)生建立基本概念。
2.實(shí)驗(yàn)法:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的植物觀(guān)察實(shí)驗(yàn),如觀(guān)察不同種類(lèi)的果實(shí)和種子,培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和實(shí)驗(yàn)思維。
3.討論法:組織學(xué)生分組討論,分享觀(guān)察結(jié)果,促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。
教學(xué)手段:
1.多媒體展示:利用圖片、視頻等多媒體資源,直觀(guān)展示植物的生長(zhǎng)過(guò)程,激發(fā)學(xué)生興趣。
2.實(shí)物操作:準(zhǔn)備各種果實(shí)和種子實(shí)物,讓學(xué)生親手觸摸、觀(guān)察,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。
3.互動(dòng)軟件:運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí),鞏固知識(shí)點(diǎn),提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入新課
1.教師提問(wèn):“同學(xué)們,你們知道什么是植物嗎?你們?cè)谌粘I钪幸?jiàn)過(guò)哪些植物?它們有哪些特點(diǎn)?”
2.學(xué)生回答,教師總結(jié):“植物是自然界中非常重要的一類(lèi)生物,它們有根、莖、葉等組成部分,可以開(kāi)花、結(jié)果、繁殖?!?/p>
3.教師引入新課:“今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的課題——《花、果實(shí)、種子》?!?/p>
(二)新課講授
1.教學(xué)內(nèi)容一:花的結(jié)構(gòu)
-教師展示一朵鮮花,引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并提問(wèn):“你們能看出這朵花有哪些部分?”
-學(xué)生回答,教師講解花的組成部分,如花托、花柄、花瓣、雄蕊、雌蕊等。
-教師引導(dǎo)學(xué)生思考:“為什么花需要這些部分?”
-學(xué)生討論,教師總結(jié)花的結(jié)構(gòu)和功能。
2.教學(xué)內(nèi)容二:果實(shí)的形成
-教師展示不同種類(lèi)的果實(shí),如蘋(píng)果、橘子、葡萄等,引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并提問(wèn):“你們知道這些果實(shí)是怎么形成的嗎?”
-學(xué)生回答,教師講解果實(shí)形成的原理,如花的雌蕊發(fā)育成果實(shí)。
-教師展示果實(shí)橫切面圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察果實(shí)內(nèi)部的種子。
-教師提問(wèn):“果實(shí)有什么作用?”
-學(xué)生討論,教師總結(jié)果實(shí)的作用。
3.教學(xué)內(nèi)容三:種子的種類(lèi)
-教師展示不同種類(lèi)的種子,如菜豆、玉米、芝麻等,引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并提問(wèn):“你們能看出這些種子的特點(diǎn)嗎?”
-學(xué)生回答,教師講解種子的結(jié)構(gòu),如種皮、胚、胚乳等。
-教師提問(wèn):“種子有什么作用?”
-學(xué)生討論,教師總結(jié)種子的作用。
4.教學(xué)內(nèi)容四:植物的生長(zhǎng)過(guò)程
-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧前三個(gè)教學(xué)內(nèi)容,總結(jié)植物的生長(zhǎng)過(guò)程。
-教師展示植物生長(zhǎng)過(guò)程的圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并思考:“植物生長(zhǎng)過(guò)程中,哪些部分發(fā)生了變化?”
-學(xué)生回答,教師總結(jié)植物的生長(zhǎng)過(guò)程。
(三)課堂活動(dòng)
1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作,每組選擇一種植物,觀(guān)察其花、果實(shí)和種子,并記錄下來(lái)。
2.學(xué)生分組討論,分享觀(guān)察結(jié)果,教師巡回指導(dǎo)。
3.教師邀請(qǐng)各小組代表分享觀(guān)察到的植物特點(diǎn),并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
(四)鞏固練習(xí)
1.教師設(shè)計(jì)選擇題、填空題等練習(xí)題,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。
2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),教師巡視解答,及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
(五)課堂小結(jié)
1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,總結(jié)植物的生長(zhǎng)過(guò)程。
2.教師提問(wèn):“通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你們有什么收獲?”
3.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得,教師點(diǎn)評(píng)。
(六)布置作業(yè)
1.請(qǐng)學(xué)生回家后,觀(guān)察家中的一種植物,記錄其花、果實(shí)和種子。
2.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位,撰寫(xiě)一篇關(guān)于植物生長(zhǎng)過(guò)程的觀(guān)察報(bào)告。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果:
1.知識(shí)掌握:
-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述花的結(jié)構(gòu),包括花托、花柄、花瓣、雄蕊和雌蕊等組成部分及其功能。
-學(xué)生了解果實(shí)的形成過(guò)程,認(rèn)識(shí)到果實(shí)是由花的雌蕊發(fā)育而來(lái),并能夠識(shí)別不同種類(lèi)的果實(shí)。
-學(xué)生掌握了種子的結(jié)構(gòu),包括種皮、胚和胚乳,并知道種子是植物的繁殖體。
-學(xué)生能夠描述植物的生長(zhǎng)過(guò)程,從種子發(fā)芽到開(kāi)花、結(jié)果,再到種子的形成。
2.能力提升:
-觀(guān)察能力:通過(guò)觀(guān)察實(shí)物和圖片,學(xué)生提高了對(duì)植物特征的觀(guān)察和分析能力。
-實(shí)驗(yàn)操作能力:學(xué)生在參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中,學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的植物觀(guān)察實(shí)驗(yàn),提高了動(dòng)手操作能力。
-探究能力:通過(guò)提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果,學(xué)生的科學(xué)探究能力得到提升。
-合作能力:在小組討論和合作活動(dòng)中,學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、分享和協(xié)作,提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3.態(tài)度與價(jià)值觀(guān):
-對(duì)自然界的認(rèn)識(shí):學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)植物的生長(zhǎng)過(guò)程有了更深入的了解,增強(qiáng)了他們對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。
-科學(xué)素養(yǎng):學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,培養(yǎng)了科學(xué)探究精神和批判性思維能力,提高了科學(xué)素養(yǎng)。
-生態(tài)意識(shí):學(xué)生認(rèn)識(shí)到植物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性,增強(qiáng)了生態(tài)保護(hù)意識(shí)。
4.具體表現(xiàn):
-學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于花、果實(shí)和種子的結(jié)構(gòu)、功能和生長(zhǎng)過(guò)程的問(wèn)題。
-學(xué)生能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,觀(guān)察并記錄植物的生長(zhǎng)變化。
-學(xué)生在討論和分享觀(guān)察結(jié)果時(shí),能夠清晰地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn),并尊重他人的意見(jiàn)。
-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中,如在家中觀(guān)察植物的生長(zhǎng),并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的種植活動(dòng)。
總體來(lái)說(shuō),學(xué)生在學(xué)習(xí)《花、果實(shí)、種子》這一章節(jié)后,不僅在知識(shí)層面有了顯著的提升,而且在能力、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面也取得了積極的效果。這些效果將有助于學(xué)生形成正確的科學(xué)觀(guān)念,為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):
-花的結(jié)構(gòu):花托、花柄、花瓣、雄蕊、雌蕊
-果實(shí)的形成:由花的雌蕊發(fā)育而來(lái)
-種子的結(jié)構(gòu):種皮、胚、胚乳
-植物的生長(zhǎng)過(guò)程:種子發(fā)芽、生長(zhǎng)、
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 日照2025年山東日照市市屬事業(yè)單位招聘初級(jí)綜合類(lèi)崗位21人筆試歷年參考題庫(kù)附帶答案詳解-1
- 臺(tái)州2025年浙江臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院高層次人才招聘52人筆試歷年參考題庫(kù)附帶答案詳解-1
- 東營(yíng)2025年山東東營(yíng)市墾利區(qū)事業(yè)單位招聘31人筆試歷年參考題庫(kù)附帶答案詳解-1
- 酒店前臺(tái)接待流程
- 初中中考英語(yǔ)題型演練完成句子
- 采購(gòu)計(jì)劃培訓(xùn)
- 小學(xué)教育學(xué)(第5版)課件 第4章 小學(xué)教師
- 殼聚糖基席夫堿水凝膠
- 車(chē)間生產(chǎn)經(jīng)理年終總結(jié)
- 酒店前臺(tái)軟件操作流程
- 山東省大教育聯(lián)盟學(xué)校2024-2025學(xué)年高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè)化學(xué)試題(含答案)
- 2024-2025學(xué)年第二學(xué)期天域全國(guó)名校協(xié)作體高三3月聯(lián)考 地理試卷(含答案)
- 學(xué)校2025年每日兩小時(shí)體育活動(dòng)方案-陽(yáng)光體育活力四溢
- B超的基本知識(shí)
- 2025年云南省高職單招《職測(cè)》高頻必練考試題庫(kù)400題(含答案)
- 錘擊式PHC預(yù)應(yīng)力混凝土管樁貫入度的控制
- 2025年廣西旅發(fā)置業(yè)集團(tuán)有限公司招聘筆試參考題庫(kù)含答案解析
- 2025年人教版新教材數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(含進(jìn)度表)
- GB/T 45107-2024表土剝離及其再利用技術(shù)要求
- 敘事醫(yī)學(xué)培訓(xùn)課件
- 海關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論