2024年秋七年級英語上冊 Unit 5 Lets celebrate Integrated Skills說課稿 （新版）牛津版

2024年秋七年級英語上冊Unit5Let’scelebrateIntegratedSkills說課稿（新版）牛津版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“2024年秋七年級英語上冊Unit5Let’scelebrateIntegratedSkills”為主題，圍繞慶?；顒诱归_，通過情景模擬、角色扮演等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，通過課本相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握慶祝活動的英語表達(dá)，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，提高跨文化交際意識，通過參與慶祝活動的英語表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力。發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、比較不同文化背景下的慶祝方式，提升學(xué)生的批判性思維。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的合作意識，通過小組活動，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

七年級學(xué)生已經(jīng)具備基礎(chǔ)的英語詞匯和語法知識，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。在之前的學(xué)習(xí)中，他們接觸過一些節(jié)日和慶?；顒拥挠⒄Z表達(dá)，如“HappyNewYear”、“Christmas”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，尤其是對與生活相關(guān)的主題。他們的英語學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過模仿和練習(xí)掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻來提高學(xué)習(xí)效果；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，喜歡通過聽力和口語練習(xí)來提高語言能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元時(shí)可能遇到以下困難：一是對某些文化背景下的慶?；顒永斫獠粔蛏钊耄瑢?dǎo)致在表達(dá)時(shí)出現(xiàn)文化差異；二是詞匯量不足，難以準(zhǔn)確表達(dá)慶?；顒拥募?xì)節(jié)；三是口語表達(dá)能力有限，難以在角色扮演中流暢地進(jìn)行對話。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢鈪⑴c口語練習(xí)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀、音響）、英語學(xué)習(xí)軟件（如英語學(xué)習(xí)APP）

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-信息化資源：慶?；顒拥膱D片和視頻資料、英語聽力材料、相關(guān)的英語歌曲和音頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如節(jié)日裝飾品）、卡片、角色扮演道具、PPT演示文稿五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示與慶?；顒酉嚓P(guān)的圖片或視頻，如春節(jié)、圣誕節(jié)等，提問學(xué)生：“Whatdoyouthinkofthesecelebrations?Haveyouevercelebratedanyofthem?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的慶祝經(jīng)驗(yàn)。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)到的與慶?；顒酉嚓P(guān)的詞匯和句型，如“Happybirthday”、“MerryChristmas”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括慶?；顒拥牟煌问?、傳統(tǒng)習(xí)俗以及相關(guān)的英語表達(dá)。例如，講解如何用英語描述慶?；顒印⒀埮笥选?zhǔn)備禮物等。

-舉例說明：教師通過實(shí)際例子，如講述一個(gè)家庭慶祝春節(jié)的故事，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用新學(xué)到的詞匯和句型。

-互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的慶?；顒樱L試用英語描述。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動：教師發(fā)放慶?；顒酉嚓P(guān)的卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，如邀請朋友參加聚會、準(zhǔn)備禮物等。學(xué)生需用英語進(jìn)行對話，鍛煉口語表達(dá)能力。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生進(jìn)行角色扮演時(shí)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，鼓勵學(xué)生積極參與。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)慶?；顒拥挠⒄Z表達(dá)和詞匯，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生課后收集自己國家或地區(qū)的慶?；顒淤Y料，并用英語撰寫一篇短文，介紹該慶?；顒拥牧?xí)俗和意義。

6.拓展活動（約10分鐘）

-教師組織學(xué)生觀看一段關(guān)于慶?；顒拥挠⒄Z視頻，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)更多相關(guān)詞匯和表達(dá)。

-學(xué)生分享：讓學(xué)生分享自己觀看視頻后的感受，并嘗試用英語表達(dá)。

7.課堂反饋（約5分鐘）

-教師收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。

8.課后反思（約5分鐘）

-教師對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。

注意：以上教學(xué)過程僅供參考，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生的具體情況和教學(xué)資源進(jìn)行調(diào)整。六、知識點(diǎn)梳理

1.詞匯學(xué)習(xí)

-Celebrate：慶祝，歡慶

-Festival：節(jié)日

-Tradition：傳統(tǒng)

-Custom：習(xí)俗

-Invitation：邀請

-Gift：禮物

-Party：聚會

-Decorations：裝飾品

-Fireworks：煙花

-Presents：禮物

-Wishes：祝福

2.句型結(jié)構(gòu)

-Let'scelebratethefestivaltogether.我們一起慶祝這個(gè)節(jié)日吧。

-It'satraditionalcustomto...這是一個(gè)傳統(tǒng)的習(xí)俗，要...

-Ihaveagiftforyou.我給你準(zhǔn)備了禮物。

-Wewishyouahappyfestival.我們祝你節(jié)日快樂。

3.功能句型

-Howdoyoucelebratethisfestival?你是如何慶祝這個(gè)節(jié)日的？

-Whatarethetraditionsofthisfestival?這個(gè)節(jié)日的傳統(tǒng)有哪些？

-Doyouhaveanyspecialcustoms?你們有什么特別的習(xí)俗嗎？

-Whatgiftsdoyouusuallygive?你們通常送什么禮物？

4.語法知識

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作，以及客觀真理。

-一般過去時(shí)：用于描述過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

-一般將來時(shí)：用于描述將來發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

5.詞匯運(yùn)用

-詞匯的搭配：例如，celebratewith（與...一起慶祝）、givegiftsto（送給...禮物）

-詞匯的復(fù)數(shù)形式：例如，gifts（禮物復(fù)數(shù)）、decorations（裝飾品復(fù)數(shù)）

6.語境理解

-通過圖片、視頻等視覺材料，理解慶?；顒拥谋尘昂颓榫?。

-通過對話和故事，理解不同文化背景下慶?；顒拥漠愅?。

7.聽力訓(xùn)練

-通過聽力材料，提高學(xué)生對慶祝活動相關(guān)詞匯和句型的理解能力。

-通過聽力練習(xí)，鍛煉學(xué)生的聽力技巧，如預(yù)測、捕捉關(guān)鍵信息等。

8.口語表達(dá)

-通過角色扮演、小組討論等活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-通過模仿和練習(xí)，提高學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和語速。

9.寫作技巧

-通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生用英語描述慶祝活動的技巧。

-通過寫作，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

10.文化意識

-通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的慶祝活動，提高學(xué)生的跨文化交際意識。

-通過對比分析，了解不同文化之間的差異和共性。七、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識點(diǎn)

-Celebrate(v.)

-Festival(n.)

-Tradition(n.)

-Custom(n.)

-Invitation(n.)

-Gift(n.)

-Party(n.)

-Decorations(n.)

-Fireworks(n.)

-Presents(n.)

②關(guān)鍵詞

-Let'scelebratethefestivaltogether.

-It'satraditionalcustomto...

-Ihaveagiftforyou.

-Wewishyouahappyfestival.

③句型結(jié)構(gòu)

-一般現(xiàn)在時(shí)：Icelebrate...;Theycelebrate...

-一般過去時(shí)：Icelebrated...;Theycelebrated...

-一般將來時(shí)：Iwillcelebrate...;Theywillcelebrate...

④語法要點(diǎn)

-動詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)

-名詞的復(fù)數(shù)形式

⑤文化背景

-不同節(jié)日的慶祝方式

-傳統(tǒng)習(xí)俗與現(xiàn)代社會的關(guān)系

⑥聽力技巧

-關(guān)鍵詞捕捉

-語境理解

⑦口語表達(dá)

-常用表達(dá)

-角色扮演要點(diǎn)

⑧寫作指導(dǎo)

-描述慶?；顒?/p>

-表達(dá)個(gè)人感受

⑨文化意識

-跨文化交際

-尊重不同文化習(xí)俗八、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天的這節(jié)課，讓我對教學(xué)有了更深的體會。首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還算成功。通過展示慶?；顒拥膱D片和視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對即將學(xué)習(xí)的主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。我也注意到，學(xué)生們在分享自己慶祝經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，能夠主動運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，這說明他們在之前的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中已經(jīng)掌握了基本的語言知識。

在講解新課的過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如舉例說明、小組討論和角色扮演等。我發(fā)現(xiàn)，角色扮演特別能激發(fā)學(xué)生的積極性，他們在模擬實(shí)際情境的過程中，不僅練習(xí)了口語表達(dá)，還加深了對文化背景的理解。不過，我也注意到一些學(xué)生因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕?，不太愿意參與口語練習(xí)，這讓我意識到需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵和支持。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種形式的練習(xí)，包括卡片匹配、小組討論和角色扮演。這些練習(xí)不僅幫助學(xué)生鞏固了新學(xué)的詞匯和句型，還提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)，由于緊張而出現(xiàn)了一些語法錯(cuò)誤或表達(dá)不夠流暢的情況。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的口語練習(xí)，通過模擬真實(shí)的交際情境，幫助他們提高口語表達(dá)能力。

課堂總結(jié)時(shí)，我簡要回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生們在課后繼續(xù)練習(xí)。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生鞏固記憶，同時(shí)也讓他們知道下一節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

在布置作業(yè)時(shí)，我讓學(xué)生收集自己國家或地區(qū)的慶祝活動資料，并用英語撰寫一篇短文。這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。不過，我也擔(dān)心一些學(xué)生可能因?yàn)檎Z言能力的限制而感到困難，因此我計(jì)劃在課后提供一些額外的輔導(dǎo)和資源。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了