2023八年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元 近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇 第13課 五四運(yùn)動(dòng)說(shuō)課稿 新人教版

2023八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第13課五四運(yùn)動(dòng)說(shuō)課稿新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：五四運(yùn)動(dòng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年某月某日第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，通過(guò)分析五四運(yùn)動(dòng)的歷史背景、過(guò)程和影響，使學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)理解社會(huì)變革。

2.提升學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)五四運(yùn)動(dòng)作為中國(guó)近代史上一次偉大的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感。

3.增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)，通過(guò)了解五四運(yùn)動(dòng)中青年學(xué)生的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的公民參與意識(shí)和民主法治觀念。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的原因和過(guò)程：強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解新文化運(yùn)動(dòng)和巴黎和會(huì)失敗對(duì)五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的影響，以及運(yùn)動(dòng)中學(xué)生、工人和商人的參與。

2.五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端，對(duì)中國(guó)社會(huì)和思想產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

難點(diǎn)：

1.五四運(yùn)動(dòng)的歷史背景：由于涉及多個(gè)歷史事件和思潮，學(xué)生可能難以全面把握。

2.五四運(yùn)動(dòng)中的多元參與：如何引導(dǎo)學(xué)生理解不同階層在運(yùn)動(dòng)中的角色和作用。

解決辦法：

1.通過(guò)歷史圖片、文獻(xiàn)資料等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解歷史背景。

2.采用小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生深入探討不同階層的參與和作用，提高學(xué)生的參與度和理解力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過(guò)講解五四運(yùn)動(dòng)的歷史背景和主要事件，引導(dǎo)學(xué)生初步理解運(yùn)動(dòng)的全貌。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演學(xué)生、工人、商人和知識(shí)分子等角色，模擬五四運(yùn)動(dòng)中的抗議活動(dòng)，體驗(yàn)不同角色的情感和立場(chǎng)。

3.利用多媒體展示五四運(yùn)動(dòng)的歷史圖片和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和情感共鳴。

4.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分析五四運(yùn)動(dòng)的意義和影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)的短視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道五四運(yùn)動(dòng)嗎？它發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期？有哪些重要事件？

3.學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹五四運(yùn)動(dòng)的歷史背景和意義。

二、講授新知（20分鐘）

1.講解五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)原因：

-新文化運(yùn)動(dòng)的興起，思想解放的潮流；

-巴黎和會(huì)中國(guó)外交的失敗，民族尊嚴(yán)受到侵犯；

-青年學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和先進(jìn)思想。

2.講解五四運(yùn)動(dòng)的過(guò)程：

-北京學(xué)生舉行抗議活動(dòng)，引發(fā)全國(guó)范圍的反帝反封建斗爭(zhēng)；

-上海工人罷工，支持學(xué)生運(yùn)動(dòng)；

-各地學(xué)生和各界人士紛紛響應(yīng)，形成全國(guó)性的抗議浪潮。

3.講解五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義：

-五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)始；

-五四運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了馬克思主義在中國(guó)的傳播；

-五四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了思想解放和社會(huì)進(jìn)步。

4.引導(dǎo)學(xué)生分析五四運(yùn)動(dòng)中的多元參與：

-學(xué)生、工人、商人的作用；

-知識(shí)分子的領(lǐng)導(dǎo)地位。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：你認(rèn)為五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)近代史產(chǎn)生了哪些重要影響？

2.每組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)五四運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容和歷史意義。

2.強(qiáng)調(diào)五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上一次偉大的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感。

五、作業(yè)布置（5分鐘）

1.請(qǐng)學(xué)生課后查閱資料，了解五四運(yùn)動(dòng)中的某個(gè)具體事件或人物。

2.下節(jié)課將進(jìn)行分享交流，要求學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)材料。

（注：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)僅供參考，實(shí)際教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生情況和課堂反饋進(jìn)行調(diào)整。）六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-五四運(yùn)動(dòng)相關(guān)歷史文獻(xiàn)：《五四運(yùn)動(dòng)史料匯編》、《五四運(yùn)動(dòng)回憶錄》等。

-五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的報(bào)紙：《晨鐘報(bào)》、《新青年》等。

-五四運(yùn)動(dòng)歷史圖片集：收集五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的照片，包括學(xué)生抗議、工人罷工、文化沙龍等場(chǎng)景。

-五四運(yùn)動(dòng)相關(guān)的電影和紀(jì)錄片：如《五四風(fēng)云》、《覺(jué)醒年代》等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《五四運(yùn)動(dòng)史料匯編》等文獻(xiàn)，深入了解五四運(yùn)動(dòng)的歷史細(xì)節(jié)和人物故事。

-角色扮演拓展：組織學(xué)生進(jìn)行五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的人物角色扮演，如陳獨(dú)秀、胡適、李大釗等，通過(guò)模擬歷史場(chǎng)景，加深對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的理解。

-圖片分析拓展：利用五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的歷史圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析圖片中的細(xì)節(jié)，如人物表情、場(chǎng)景布置等，以此了解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和社會(huì)氛圍。

-文藝創(chuàng)作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以五四運(yùn)動(dòng)為主題的詩(shī)歌、散文或繪畫(huà)作品，通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的感悟。

-討論交流拓展：組織學(xué)生就五四運(yùn)動(dòng)的意義和影響進(jìn)行小組討論，可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，探討五四運(yùn)動(dòng)對(duì)當(dāng)代青年的啟示。

-研究性學(xué)習(xí)拓展：指導(dǎo)學(xué)生選擇與五四運(yùn)動(dòng)相關(guān)的研究課題，如五四運(yùn)動(dòng)對(duì)現(xiàn)代中國(guó)的影響、五四運(yùn)動(dòng)中的女性角色等，通過(guò)查閱資料、實(shí)地考察等方式進(jìn)行研究。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)拓展：將五四運(yùn)動(dòng)與文學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，通過(guò)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-課外實(shí)踐活動(dòng)拓展：組織學(xué)生參觀五四運(yùn)動(dòng)紀(jì)念館、歷史博物館等，通過(guò)實(shí)地參觀，加深對(duì)五四運(yùn)動(dòng)歷史的認(rèn)識(shí)和理解。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的原因：

-新文化運(yùn)動(dòng)的興起，思想解放的潮流；

-巴黎和會(huì)中國(guó)外交的失敗，民族尊嚴(yán)受到侵犯；

-青年學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和先進(jìn)思想。

②五四運(yùn)動(dòng)的過(guò)程：

-北京學(xué)生舉行抗議活動(dòng)，引發(fā)全國(guó)范圍的反帝反封建斗爭(zhēng)；

-上海工人罷工，支持學(xué)生運(yùn)動(dòng)；

-各地學(xué)生和各界人士紛紛響應(yīng)，形成全國(guó)性的抗