朝陽區(qū)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育小學(xué)英語資源研發(fā)與應(yīng)用

朝陽區(qū)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育“小學(xué)英語資源研發(fā)與應(yīng)用”課題研究中期總結(jié)根據(jù)教育科研的宗旨任務(wù)和朝陽區(qū)教育發(fā)展的戰(zhàn)略布局，為貫徹市教育局教育科研提升年精神，在朝陽教育新的發(fā)展時期，更有效地發(fā)揮科研示范區(qū)的作用，分析我區(qū)教育現(xiàn)狀，達(dá)到“用教育的科學(xué)，實施科學(xué)的教育”之目的，要進(jìn)一步提高教育科研工作的境界，發(fā)揮教育科研的積極作用，用教育科研能力的提升引領(lǐng)全區(qū)辦學(xué)能力的提升，根據(jù)長春市電化教育館的相關(guān)精神，朝陽區(qū)電教部承擔(dān)了農(nóng)村中小學(xué)運用遠(yuǎn)程教育資源開展外語教學(xué)的模式研究：由東北師大信息研究院部分教授和學(xué)者做指導(dǎo)，研究運用遠(yuǎn)程教育資源在農(nóng)村中小學(xué)開展外語教學(xué)的基本模式、方法和結(jié)果分析，通過此項課題的研究，解決農(nóng)村中小學(xué)，尤其是遠(yuǎn)程教育試點工程校的外語教學(xué)難題。2005年8月朝陽區(qū)永春、樂山、富鋒等三個鎮(zhèn)的9所學(xué)校14名教師承擔(dān)了長春市電化教育館主持的課題《農(nóng)村遠(yuǎn)程教育“小學(xué)英語資源研發(fā)與應(yīng)用”》實驗課題的研究工作，經(jīng)過近一年的研究，現(xiàn)現(xiàn)已取得一定的階段性成果，下面將我區(qū)課題研究的開展情況進(jìn)行簡要匯報。一、問題的提出《教育部關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》的文件提出了推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的基本目標(biāo)，即“2001年秋季開始，全國城市和縣城小學(xué)逐步開設(shè)英語課程；2002年秋季開始各地鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)逐步開設(shè)英語課程，小學(xué)開設(shè)英語課程的起始年級一般為三年級。經(jīng)過對朝陽區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)目前農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量無法同城鎮(zhèn)相比，與英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求有一定的差距。農(nóng)村小學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中普遍存在著死記硬背、依賴性強和自信心差等不良的學(xué)習(xí)心理問題；學(xué)校的英語師資力量匱乏，教師教學(xué)理念陳舊，教學(xué)方法單一；英語教學(xué)資源貧乏，缺乏真實的英語語言環(huán)境。這些都給英語教學(xué)帶來了很大的困難，嚴(yán)重影響了農(nóng)村小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量，阻礙了整個農(nóng)村小學(xué)英語教育的發(fā)展。農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的開展，現(xiàn)代教育信息資源的配置，將會使農(nóng)村教師能夠利用各種教育資源和各類信息資源來進(jìn)行以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計，以全程創(chuàng)設(shè)情境為主的新理念實現(xiàn)教育教學(xué)的徹底革命，改變以往課程實施過程中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象，優(yōu)化學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，讓教師能夠借助網(wǎng)絡(luò)共享資源，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，適應(yīng)信息時代對人才培養(yǎng)的基本要求，不斷提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，使現(xiàn)在的學(xué)生成為未來社會具有強大國際競爭里的公民。二、課題研究的目的針對農(nóng)村小學(xué)英語教育的特殊背景，我們認(rèn)為利用現(xiàn)代信發(fā)與應(yīng)用中期匯報展示會”在朝陽區(qū)樂山鎮(zhèn)中心小學(xué)召開，朝陽區(qū)課題實驗教師代表、樂山鎮(zhèn)中心小學(xué)實驗教師陳艷玲為各縣區(qū)實驗指導(dǎo)教師上了一節(jié)實驗匯報課，得到參會領(lǐng)導(dǎo)的一直好評，為朝陽區(qū)小學(xué)英語課題實驗的開展指明了方向。四、下一步設(shè)想進(jìn)一步完善資料建設(shè)，把資源同現(xiàn)行教材進(jìn)行有效整合，滿足實驗和教學(xué)工作的需要，把實驗成果進(jìn)行總結(jié)加工，為農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)提供參考；同時還要加強教師的培訓(xùn)工作，提高教師的教育教學(xué)水平和實驗?zāi)芰?，推動朝陽區(qū)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作的開展，切實提高