18《慈母情深》（說課稿）- 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊

18《慈母情深》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：18《慈母情深》

教材章節(jié)：統(tǒng)編版語文五年級上冊

內(nèi)容：本節(jié)課將學(xué)習(xí)課文《慈母情深》，通過閱讀和感悟，了解作者對母親深深的愛和感激之情，體會母愛的偉大和深沉。學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的語言特色，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達能力。核心素養(yǎng)目標1.提升語言建構(gòu)與運用能力，通過品讀課文，積累詞語，學(xué)習(xí)作者的表達方式。

2.培養(yǎng)思維發(fā)展與提升能力，引導(dǎo)學(xué)生思考母愛的意義，增強思辨意識。

3.強化審美鑒賞與創(chuàng)造能力，欣賞課文中的修辭手法，感受母愛的美好。

4.增強文化自信，體會中華民族傳統(tǒng)孝道文化，樹立正確的人生觀和價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

①理解課文《慈母情深》中母親對“我”的愛，體會母愛的偉大和無私。

②學(xué)習(xí)作者通過具體事件和細節(jié)描寫來表現(xiàn)情感的方法，提升學(xué)生的寫作技巧。

③指導(dǎo)學(xué)生正確運用比喻、擬人等修辭手法，增強語言表達效果。

2.教學(xué)難點：

①深入理解作者在特定歷史背景下的情感體驗，感受時代變遷對人物情感的影響。

②幫助學(xué)生把握課文中復(fù)雜的人物關(guān)系和情感線索，培養(yǎng)邏輯思維能力。

③引導(dǎo)學(xué)生通過角色代入，體會作者對母親情感的真摯表達，提升情感共鳴能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解母愛的深刻內(nèi)涵。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞母愛主題展開討論，激發(fā)學(xué)生的思維和情感表達。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演課文中的角色，體驗情感，加深對人物的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強教學(xué)的直觀性和感染力。

2.朗讀指導(dǎo)：通過示范朗讀和指導(dǎo)，提高學(xué)生的朗讀技巧和語感。

3.互動平臺：運用在線教學(xué)平臺，實現(xiàn)師生互動，提高課堂參與度。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)一篇感人至深的文章——《慈母情深》。在上課之前，我想請大家閉上眼睛，深呼吸，想象一下自己小時候，媽媽對你呵護備至的場景，感受那份溫暖和愛意。

（學(xué)生）……

（教師）很好，現(xiàn)在我們進入了課堂。請大家翻開課本，我們一起來看看這篇文章，看看作者是如何表達對母親的深厚感情的。

二、初讀課文，整體感知

（教師）首先，請大家自由朗讀課文，要求做到以下幾點：1.讀準字音，不讀錯字；2.讀通句子，不讀斷句；3.注意停頓，讀出節(jié)奏。

（學(xué)生）……

（教師）讀得很好，接下來，請同學(xué)們談?wù)勀銓@篇文章的第一印象，你對文章的標題有什么看法？

（學(xué)生）……

（教師）看來大家對文章的標題“慈母情深”有了自己的理解。接下來，我們一起來探究文章的主旨內(nèi)容。

三、探究主旨，深入理解

1.人物分析

（教師）文章主要講述了母親對“我”的愛。請大家找出文中描寫母親和“我”的語句，分析母親的形象。

（學(xué)生）……

（教師）很好，大家都能找到描寫母親的語句?，F(xiàn)在，我們來分析一下母親的形象。從文中可以看出，母親勤勞、善良、無私，她把所有的愛都傾注在了孩子身上。

2.情感體驗

（教師）同學(xué)們，當我們讀到母親為“我”買書這一段時，你的心情是怎樣的？

（學(xué)生）……

（教師）是的，我們感受到了作者對母親的感激和敬愛。這種情感不僅體現(xiàn)在作者身上，也體現(xiàn)在我們每個人的心中。請大家結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀銓δ笎鄣睦斫狻?/p>

（學(xué)生）……

（教師）很好，大家都能從自己的經(jīng)歷中感受到母愛的偉大。接下來，我們來看看作者是如何表達這種情感的。

3.寫作手法

（教師）文章中，作者運用了多種寫作手法來表達對母親的愛。比如，對比、細節(jié)描寫等。請大家找出這些寫作手法，并分析它們的作用。

（學(xué)生）……

（教師）大家分析得很到位。對比手法使得母親的形象更加鮮明，細節(jié)描寫則使情感更加真實感人。

四、朗讀指導(dǎo)，提升語感

（教師）同學(xué)們，接下來我們進行朗讀指導(dǎo)。請大家跟讀以下句子，注意語氣、節(jié)奏和停頓。

（學(xué)生）……

（教師）很好，大家朗讀得很有感情。接下來，請大家自由朗讀課文，爭取用自己的聲音傳達出作者的情感。

五、課堂小結(jié)，總結(jié)提升

（教師）通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《慈母情深》這篇文章，感受到了母愛的偉大。希望大家在今后的生活中，能夠更加珍惜母愛，回報母愛。

（學(xué)生）……

（教師）非常好，希望大家在課后能夠認真復(fù)習(xí)，將今天所學(xué)的知識運用到實際生活中。好了，今天的學(xué)習(xí)就到這里，下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能方面：

-學(xué)生能夠準確理解課文《慈母情深》的主旨，認識到母愛的偉大和無私。

-學(xué)生掌握了對比、細節(jié)描寫等寫作手法，能夠運用到自己的寫作實踐中。

-學(xué)生學(xué)會了如何通過具體事件和細節(jié)來表現(xiàn)情感，提高了寫作技巧。

-學(xué)生在朗讀方面有了明顯的進步，能夠準確把握語氣、節(jié)奏和停頓，增強語感。

2.過程與方法方面：

-學(xué)生通過自主閱讀、討論、角色扮演等活動，積極參與課堂，提高了課堂參與度。

-學(xué)生在探究課文主旨的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維能力和分析問題的能力。

-學(xué)生通過分析人物形象和情感體驗，提升了情感共鳴能力，學(xué)會了如何從自己的經(jīng)歷中感受和理解母愛。

-學(xué)生在互動交流中，學(xué)會了傾聽他人意見，提高了合作學(xué)習(xí)的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀方面：

-學(xué)生對母愛有了更加深刻的認識，能夠更加珍惜和感激父母的養(yǎng)育之恩。

-學(xué)生樹立了正確的人生觀和價值觀，認識到孝道文化的重要性。

-學(xué)生在體驗?zāi)笎鄣倪^程中，增強了家庭觀念，學(xué)會了關(guān)愛他人。

-學(xué)生在思考母愛的意義時，培養(yǎng)了感恩的心態(tài)，提升了道德素養(yǎng)。

4.綜合能力方面：

-學(xué)生在閱讀理解方面有了顯著的提高，能夠更好地把握文章的中心思想和情感基調(diào)。

-學(xué)生在語言表達方面有了進步，能夠運用恰當?shù)脑~匯和句式來表達自己的思想和感受。

-學(xué)生在情感體驗方面有了拓展，能夠從不同的角度理解和感受生活中的美好情感。

-學(xué)生在審美鑒賞方面有了提升，能夠欣賞文學(xué)作品中的修辭手法和藝術(shù)特色。板書設(shè)計①知識點：

①《慈母情深》

②母愛的偉大

③寫作手法：對比、細節(jié)描寫

④修辭手法：比喻、擬人

②詞句：

①“慈母情深”標題含義

②“我”與母親的關(guān)系

③母親的形象特點

④母親對“