2.1“邏輯”的多種含義 課件高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

20××選擇性必修3《邏輯與思維》議題式教學課件第一單元樹立科學思維觀念第二課把握邏輯要義

第一框“邏輯”的多種含義學習目標與核心素養(yǎng)課標要求1.通過聯(lián)系實際，感受科學精神，正確理解邏輯、形式邏輯等知識。2.掌握思維有共同特征，思維的意義，思維的作用。核心素養(yǎng)科學精神：通過聯(lián)系實際，感受科學精神，正確理解邏輯、形式邏輯相關知識。公共參與：自覺遵循形式邏輯的基本規(guī)律，運用科學思維方法進行思維創(chuàng)新。議學環(huán)節(jié)一從現(xiàn)象到本質析邏輯的不同用法【議學情境】兩岸必須統(tǒng)一議學探究：結合議學情境，小組合作，請你談談王毅講話中的“邏輯”。議學提示是合乎邏輯規(guī)律的，總的來看，我們常說的邏輯有四種含義。一是與規(guī)律同義。比如說“適者生存，優(yōu)勝劣汰是自然界的邏輯”，這里的“邏輯”就是規(guī)律的意思。二是邏輯規(guī)律與規(guī)則。我們常說一篇文章“邏輯性強”，這就是說這篇文章遵循了一定的規(guī)律與規(guī)則。三是認識問題的某種思維。我們常說“神邏輯”、“強盜邏輯”，這里的“邏輯”就是這個意思。四是“邏輯學”這門學問。也就是關于邏輯規(guī)律和規(guī)則的知識體系。第一目邏輯的不同用法一、邏輯的不同用法1.“邏輯”是個多義詞現(xiàn)代漢語中的“邏輯”：①或者與“規(guī)律”同義；②或者指“邏輯規(guī)律與規(guī)則”；③或者指認識問題的某種“思維方法”；④或者指“邏輯學”這門學問。邏輯規(guī)律：是思維領域內的客觀規(guī)律邏輯規(guī)則：是根據(jù)邏輯規(guī)律制定的要求2.不同的用法具體表現(xiàn)(1)作為規(guī)律的邏輯：是客觀事物變化發(fā)展的規(guī)律，是所有科學的研究對象。示例：“歷史的邏輯決定了人類社會將一直向前發(fā)展?！?/p>

“適者生存，優(yōu)勝劣汏，這是自然界的邏輯，也是市場競爭的邏輯?！薄耙盐湛茖W研究的邏輯?！薄斑@是生活的邏輯。”(2)作為邏輯規(guī)律與規(guī)則的邏輯：邏輯規(guī)律是思維領域內的客觀規(guī)律，邏輯規(guī)則是根據(jù)思維的規(guī)律制定的,邏輯規(guī)律與規(guī)則是邏輯學的研究對象。例如：“某篇文章邏輯性強”

“某個說法不合邏輯”

“說話寫文章要合乎邏輯”一、邏輯的不同用法2.不同的用法具體表現(xiàn)(3)作為思維方法的邏輯，認識問題的某種思維方法，也指某種理論、觀點。

思維方法意義上的邏輯是邏輯學的研究對象。示例：“強盜邏輯”、”詭辯家的邏輯““只許州官放火，不許百姓點燈”，這是哪一家的邏輯！“強權即公理”，這就是霸權主義者所奉行的邏輯。一、邏輯的不同用法⑷邏輯學是關于邏輯規(guī)律與規(guī)則的知識體系。例如：“大學生應該上邏輯課”、“在一般人的印象中，邏輯很難學”“現(xiàn)代管理人員，為提高自身的綜合素質，學一點邏輯很有必要?！薄皩W一點邏輯是有好處的”、“邏輯也是一門基礎學科”跟蹤演練(1)雖然建筑的形態(tài)、空間及外觀要符合必要的邏輯性，但建筑還應該蘊涵直指人心的力量。(2)在當今國際社會中，不要用霸權主義邏輯來思考國際關系。(3)“舉一反三”是一種運用類比推理的邏輯方法，用于啟發(fā)式教學很有效。(4)法醫(yī)專業(yè)的學生都要學好邏輯。(5)我們必須遵循經濟自身的邏輯，才能搞好經濟建設。(6)在辯論過程中，一定要去找對方的邏輯漏洞，才能一擊必中。(7)雖然說馬克思沒有遺留下邏輯，但他遺留下《資本論》的邏輯。規(guī)律認識問題的思維方法邏輯學規(guī)律某種理論觀點邏輯規(guī)律與規(guī)則區(qū)分判斷邏輯規(guī)律與規(guī)則邏輯學3.邏輯學的研究對象一、邏輯的不同用法所有科學的研究對象(1)與“規(guī)律”同義(4)指“邏輯學”這門學問(2)指“邏輯規(guī)律與規(guī)則”邏輯學的研究對象(3)指認識問題的某種“思維

方法”邏輯學的研究對象“邏輯學”本身邏輯學研究的目的

(1)邏輯學研究試圖將邏輯規(guī)律與規(guī)則運用到實際思維中，以區(qū)分正確的思維方法和不正確的思維方法。(2)作為工具性學科的邏輯學是為把握“規(guī)律”服務的。從邏輯學的產生與發(fā)展識其分類議學環(huán)節(jié)二【議學情境】誰是小偷？議學探究：觀看視頻內容分析這種判斷正確嗎？這是用什么思維方法來解決問題的？

議學提示這種判斷是正確的，這是通過邏輯推理的方法來解決問題的。這種研究思維規(guī)律與方法的學問就稱為邏輯學。分為廣義和狹義。狹義的邏輯學:人們把研究思維形式結構及其規(guī)律的形式邏輯視為狹義的邏輯學。廣義的邏輯學:而把含有狹義的邏輯學和研究辯證思維中的規(guī)律、規(guī)則與方法的辯證邏輯等視為廣義的邏輯學。第二目狹義邏輯學與廣義邏輯學二、狹義邏輯學與廣義邏輯學1.邏輯學的含義人們把研究思維形式結構及其規(guī)律的形式邏輯視為狹義的邏輯學。(1)狹義的邏輯學人們把含有狹義的邏輯學和辯證思維中的規(guī)律規(guī)則與方法的辯證邏輯等視為廣義的邏輯學。(2)廣義的邏輯學形式邏輯形式邏輯+辯證邏輯二、狹義邏輯學與廣義邏輯學2.形式邏輯特別關注推理問題(1)推理:是有前提和結論構成的，由前提推導結論，前提作為結論的理由。

(2)從形式邏輯角度看，從真前提推出真結論，并不取決于思想的具體內容，而是取決于思想的形式結構。所有金屬都是導電的鐵是金屬鐵是導電的所有商品都是勞動產品手機是商品手機是勞動產品前提結論判斷1判斷2判斷3概念所有M都是PS是MS是P注：概念、判斷、推理是抽象思維的三種基本形式，邏輯學把不同思維形式之間的聯(lián)系方式稱為思維的形式結構，簡稱為形式結構。二、狹義邏輯學與廣義邏輯學2.形式邏輯特別關注推理問題

推理一：所有的馬都是動物

（大前提）所有白馬都是馬

（小前提）所有白馬都是動物

（結論）

邏輯形式：所有M都是P

大前提：真所有S都是M小前提：真所有S都是P

結論：真PMS

推理二：所有的馬都是動物（大前提）所有牛都不是馬（小前提）所有牛都不是動物（結論）

邏輯形式：所有M都是P大前提：真所有S都不是M小前提：真所有S都不是P結論：假PMS正確正確錯誤SS(3)形式邏輯的核心任務：要把握從真前提推導出真結論的規(guī)律和規(guī)則符合/正確反映客觀實際符合邏輯規(guī)律與規(guī)則二、狹義邏輯學與廣義邏輯學3.運用推理進行論證和論辯(1)把推理的理由講出來作為“論點”的“論據(jù)”，就構成了通常所說的“論證”。(2)用這樣的論證方式去說服別人，讓他人接受自己的觀點，或者用這樣的論證方式反駁別人的觀點，就構成了“論辯”。(3)論證和論辯中使用的推理是否有效，直接影響說服的效果。二、狹義邏輯學與廣義邏輯學4.學習形式邏輯的意義(1)學習狹義邏輯學的基本知識與方法，是學習廣義邏輯學的基礎。(2)遵循形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則，是正確思維的必要條件。跟蹤演練1.聽說《邏輯與思維》很燒腦，小黃同學想網購邏輯學入門書籍。不看不知道，一看嚇一跳，原來有那么多的“邏輯學”：邏輯學、形式邏輯、辯證邏輯……而且，邏輯學還有狹義和廣義之分。你認為這些“邏輯學”之間的關系是（）①廣義邏輯學包含形式邏輯和辯證邏輯②狹義邏輯學包含形式邏輯和辯證邏輯③廣義邏輯學包含形式邏輯，形式邏輯包含辯證邏輯④形式邏輯研究思維形式結構及其規(guī)律，是狹義邏輯學A.①②

B.①④

C.②③

D.③④【詳解】廣義邏輯學包含形式邏輯和辯證邏輯，形式邏輯研究思維形式結構及其規(guī)律，是狹義邏輯學，③錯誤，①④正確。②：狹義邏輯學僅指形式邏輯，②錯誤。故本題選B。B跟蹤演練2.為了提高自己的思維能力，我們會避開邏輯類的讀本，選讀一些類似批判性思維或者思考藝術的書，但結果總是覺得收獲并不理想。究其原因為（）①形式邏輯是思維能力形成和提高的基礎②遵循形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則，是正確思維的決定條件③邏輯學是為把握思維規(guī)律和客觀規(guī)律服務的④邏輯知識很難學，枯燥乏味、難以理解A.①②

B.①③

C.②④

D.③④【詳解】材料中，為了提高自己的思維能力，避開邏輯類的讀本，但收獲并不理想，這是因為邏輯學是為把握思維規(guī)律和客觀規(guī)律服務的，形式邏輯是思維能力形成和提高的基礎，①③符合題意；②：遵循形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則，是正確思維的必要條件，不是決定條件，②錯誤；④：避開邏輯類的讀本，結果并不理想，不是因為邏輯知識很難學，枯燥乏味、難以理解，④與題意不符。故本題選B。B樹立科學邏輯思維，創(chuàng)美好未來議學環(huán)節(jié)三議學延伸：邏輯思維是創(chuàng)造力的源泉。創(chuàng)造力是在思維的基礎上，將高智力因素與良好的非智力因素綜合的表現(xiàn)。邏輯思維能力能幫助人們提高創(chuàng)造力，養(yǎng)成一定社會價值的綜合能力。為此，你校準備舉辦一場提高高中生邏輯思維能力的活動，請你設計一份活動方案。課堂小結“邏輯”的多種含義一、“邏輯”的不同用法二、狹義與廣義邏輯學1.邏輯的4層含義2.邏輯學的研究對象：1.含義（1）規(guī)律（2）邏輯規(guī)律與規(guī)則（3）思維方法（4）邏輯學狹義：形式邏輯廣義：形式+辯證邏輯2.形式邏輯特別關注推理問題

（核心任務）3.論證和論辯4.意義實戰(zhàn)演練1.（2023·重慶高三聯(lián)考）在現(xiàn)代漢語里，“邏輯”是個多義詞。下列對“邏輯”的理解正確的是(

)①“要研究中國革命的邏輯”。這里的“邏輯”指的是理論、觀點或看問題的方法②“揭露霸權主義的邏輯”。這里的“邏輯”指的是事物發(fā)展的規(guī)律③“作出合乎邏輯的結論”。這里的“邏輯”指的是思維的規(guī)律和規(guī)則④“要在青少年中普及邏輯知識”。這里的“邏輯”指的是邏輯學A.①②

B.②③

C.①④

D.③④【解析】①：“要研究中國革命的邏輯”。這里的“邏輯”指的是規(guī)律，①錯誤。②：“揭露霸權主義的邏輯”。這里的“邏輯”指的是思維方法，②錯誤。③：作出合乎思維規(guī)律和規(guī)則的結論，所以“作出合乎邏輯的結論”中的“邏輯”指的是思維的規(guī)律和規(guī)則，③符合題意。④：“要在青少年中普及邏輯學知識”，所以“要在青少年中普及邏輯知識”中的“邏輯”指的是邏輯學，④符合題意。D實戰(zhàn)演練2.（2023·重慶沙坪壩模擬預測）下列說法中的“邏輯”，所表達意思一致的是（

）①《墨經》是第一個集中反映中國邏輯史上完整邏輯體系的文本②統(tǒng)一是歷史大勢，是正道；“臺獨”是歷史逆流，是不合邏輯的③“以人民為中心”的邏輯驅動社會主義現(xiàn)代化，推動我國全面發(fā)展④經濟發(fā)展中要合理運用市場邏輯，將有效市場與有為政府更好結合A.①②

B.①③

C.②④

D.③④【解析】①：該項中的邏輯指邏輯學。②：該項中的邏輯指規(guī)律。③：該項中的邏輯指認識問題的某種“思維方法”。④：該項中的邏輯指規(guī)律。②④項所表達的意思一致。故本題選C。C實戰(zhàn)演練3.（2023·天津聯(lián)考）列寧曾說：“邏輯形式和邏輯規(guī)律不是空洞的外殼，而是客觀世界的反映。人的實踐經過億萬次的重復，在人的意識中以邏輯的形式固定下來。這些形式正是（而且只是）由于億萬次的重復才有著先入之見的鞏固性和公理的性質?！睂Υ死斫庹_的是（

）①邏輯形式和邏輯規(guī)律的產生離不開實踐②運用形式邏輯就能正確地認識事物③邏輯形式和邏輯規(guī)律是一種超前的認識④形式邏輯的基本規(guī)律，是人們在實踐中對認識客觀事物的正確思維活動的總結A.①②

B.①③

C.①④

D.③④【解析】②：正確地認識事物受主客觀多種因素的制約，②錯誤。③：邏輯形式和邏輯規(guī)律不是空洞的外殼，而是客觀世界的反映，不能說邏輯形式和邏輯規(guī)律是一種超前的認識，③錯誤。C實戰(zhàn)演練4.（2023·黑龍江雞西二模）下列關于形式邏輯的觀點，說法錯誤的是A.形式邏輯研究思維形式結構及其規(guī)律，特別關注推理的問題B.學習形式邏輯的基本知識與方法，是學習廣義邏輯學的必經之路C.形式邏輯認為從真前提推出真結論，主要取決于思想的具體內容D.形式邏輯的核心任務是要把握從真前提推導出真結論的規(guī)律和規(guī)則【解析】ABD：形式邏輯研究思維形式結構及其規(guī)律，特別關注推理的問題；學習形式邏輯的基本知識與方法，是學習廣義邏輯學的必經之路；形式邏輯的核心任務是要把握從真前提推導出真結論的規(guī)律和規(guī)則，ABD正確。C：形式邏輯認為從真前提推出真結論，并不取決于思想的具體內容，而是取決于思想的結構形式，C錯誤。C實戰(zhàn)演練5.（2023·全國模擬預測）學好邏輯學的三個用處：增強判斷能力、降低溝通難度、提高認知能力。邏輯學作