背影教學(xué)課件

背

影

一、課內(nèi)建構(gòu)1.

閱讀下面的語段，回答問題?！侗秤啊酚脴銓?shí)的語言、真摯的情感，打動(dòng)了一代又一代讀者。它

讓我們在忙碌的suǒ屑中發(fā)現(xiàn)生活的不易，也感受到濃濃的父子深情。

父親躊．躇．的思索中蘊(yùn)含著對兒子的愛，父親yū腐的言語中蘊(yùn)含著對兒

子的愛，父親蹣．跚．的背影中蘊(yùn)含著對兒子的愛。他從不對兒子傾訴那

些觸目傷懷的事，只是默默地自己承受，把寬慰留給孩子。1234567891011121314151617(1)根據(jù)拼音寫漢字，或給加著重號(hào)的詞注音。suǒ(

瑣

)屑yū(

迂

)腐躊．躇．(

chóu

chú) 蹣．跚．(

pán

shān)(2)解釋畫線的詞語。觸目傷懷：

?瑣迂chóu

chúpán

shān看到某種情況而內(nèi)心傷悲。

12345678910111213141516172.

下列句子中加著重號(hào)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

C

)A.

堂堂狀元之材，竟變得如此頹．唐．。B.

他的妻子剛病故，創(chuàng)業(yè)也失敗了，真是禍．不．單．行．。C.

近幾年來，父親和我都是各．奔．東．西．，家中光景是一日不如一日。D.

陽臺(tái)是一塊可以棲息心靈的地方，當(dāng)情．郁．于．中．不得發(fā)泄的時(shí)候，站

在陽臺(tái)上賞月、觀星，仿佛自己就是整個(gè)世界。C12345678910111213141516173.

下列加著重號(hào)詞語的感情色彩沒有發(fā)生變化的一項(xiàng)是(

B

)A.

唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰．明．了！B.

我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂．亮．。C.

鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣．弄．清脆

的喉嚨。D.

我用兒童的狡．猾．的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。B12345678910111213141516174.

下列說法不正確的一項(xiàng)是(

A

)A.

朱自清，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人。散文家、詩人、學(xué)者、革命家。代

表作品有《背影》《蹤跡》等。B.

《使至塞上》是王維以監(jiān)察御史的身份出使涼州時(shí)所作的?！叭稀?，指邊境地區(qū)。C.

《錢塘湖春行》中，“錢塘湖”指杭州西湖，“白沙堤”指西湖的

白堤，又稱“沙堤”或“斷橋堤”。D.

《紅星照耀中國》的作者是美國記者埃德加·斯諾，此書報(bào)道了中國

共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國革命斗爭和工農(nóng)紅軍的長征。A1234567891011121314151617二、課外提升5.

(2023·滄州期末)小欣對潑墨特別感興趣，她搜集了一段文字，但是

被打亂了順序，請幫她選擇正確的排序(

B

)①后世指筆酣墨飽，或點(diǎn)或刷，水墨淋漓，氣勢磅礴，皆謂之“潑墨”。②墨如潑出，畫面氣勢奔放。③清代沈宗騫有云：“墨曰潑墨，山色曰潑翠，草色曰潑綠，潑之為用，最足發(fā)畫中氣韻。”B④潑墨是中國畫的一種技法，將墨揮灑在紙或絹上。⑤相傳唐代王洽，以墨潑紙素，腳蹴手抹，隨其形狀為石、為云、

為水，應(yīng)手隨意，圖出云霞，染成風(fēng)雨，宛若神巧，俯視不見其墨

污之跡。A.

⑤③①②④

B.

④②⑤③①C.

④②⑤①③

D.

⑤①③④②12345678910111213141516176.

八年級(jí)(1)班組織開展了“感受親情，走近父

親”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與其中并回答問題。(1)【活動(dòng)一：理解溝通】同學(xué)小強(qiáng)想要一部手機(jī)，他的父親以擔(dān)心影

響學(xué)習(xí)為由沒有購買，小強(qiáng)為此與父親賭氣，連續(xù)幾天不與父親說話。

你該如何勸說他呢？

示例：小強(qiáng)，你要理解父親的良苦用心。手機(jī)對你的學(xué)習(xí)不是必要

的；沒有手機(jī)，也許能讓你學(xué)習(xí)時(shí)更專心致志。1234567891011121314151617(2)【活動(dòng)二：提出倡議】針對下面的統(tǒng)計(jì)表反映的情況，在倡議書中

補(bǔ)充兩點(diǎn)倡議。對象生日愛好學(xué)習(xí)或工作壓力喜歡吃的食物對父親的了解49％32％45％32％對朋友的了解92％89％87％94％1234567891011121314151617

倡議書親愛的同學(xué)們：

通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大家對朋友的了解遠(yuǎn)比對父親的了解程度深，

為了更深入地了解父親、走近父親，現(xiàn)提出如下倡議：

①

?應(yīng)感恩父親，記住父親的生日、愛好，并給予回報(bào)。

1234567891011121314151617

②

?

?

讓我們和父親多交流，增進(jìn)了解、增強(qiáng)感情，感受父愛的偉大！

倡議人：×××2024年3月5日分擔(dān)父親的憂愁，理解父親工作的辛勞，在父親回家后及

時(shí)問候。

1234567891011121314151617

一、課內(nèi)建構(gòu)7.

下列關(guān)于《背影》的表述，不正確的一項(xiàng)是

(

B

)BA.

《背影》通過記述回家奔喪、月臺(tái)買橘、車站送別等事件，著力刻

畫了父親的形象。B.

《背影》一文開始寫“背影”，指出最難忘的就是父親的背影；但

后面展開寫家庭情況，跟主題沒有關(guān)系。所以文中第2、3段可以刪去。C.

《背影》的語言樸素而不失典雅，多運(yùn)用動(dòng)作描寫、語言描寫、心

理描寫的手法。D.

《背影》從平凡的事件中，表現(xiàn)出父子之間的深厚親情，感人肺腑。12345678910111213141516178.

【教材第一題延伸】聯(lián)系課文全文，說說以《背影》為題的作用。①“背影”貫串全文，是課文的主要線索，課文的內(nèi)容都是圍繞

“背影”來敘述往事的；②“背影”凝聚著父子情，是父愛的象征，也是“我”理解父親的

原因。12345678910111213141516179.

結(jié)合課文第5—7段的事件，歸納出“我”對父親的情感。段落事件情感第5段父親送“我”上車，為“我”

安排好座位，囑托茶房好好照

顧“我”①

?

?第6段看到父親為“我”買橘子的背

影及離去的背影②

?第7段讀父親給“我”的信③

?不滿、怨恨，認(rèn)為父親

迂腐

感動(dòng)、理解

思念

123456789101112131415161710.

按要求賞析下面的句子。(1)我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走

到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。(從人物描寫方法的角度賞析)

運(yùn)用了外貌描寫和動(dòng)作描寫。父親的衣著反映了家境的慘淡，父親

的動(dòng)作說明他行動(dòng)不便，但他依然堅(jiān)持去為“我”買橘子，表達(dá)了父親

對“我”的愛。1234567891011121314151617(2)他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出

努力的樣子。(從詞語表達(dá)效果的角度賞析)

運(yùn)用了動(dòng)作描寫，“攀”“縮”“傾”等一系列動(dòng)詞生動(dòng)傳神地刻

畫了父親穿過鐵道，爬上月臺(tái)買橘子時(shí)的艱難情景，表達(dá)了父親深沉的

愛子之情。123456789101112131415161711.

課文中寫父親語言的句子不多，簡要分析下面兩句話分別體現(xiàn)了父

親怎樣的心理。(1)“我走了，到那邊來信！”

這句話表明父親惦記“我”在路途中是否平安，要等到“我”回到

北京來信報(bào)平安，才能放心，表達(dá)了父親對“我”的掛念。(2)“進(jìn)去吧，里邊沒人。”

這句話的言外之意是別再送了，里面沒人看行李，避免行李丟失。

這表達(dá)了父親對“我”的真摯的愛和牽掛。1234567891011121314151617二、課外提升閱讀《我的母親》(節(jié)選)，回答問題。(12分)我的母親(節(jié)選)鄒韜奮1234567891011121314151617①母親喜歡看小說。她常常把所看的小說的內(nèi)容講給妹仔聽。她講

得娓娓動(dòng)聽，妹仔聽著忽而笑容滿面，忽而愁眉雙鎖。章回的長篇小說

一下講不完，妹仔就很不耐煩地等著母親再看下去，看后再講給她聽。

往往講到孤女患難或義婦含冤的凄慘的情形，她兩人便都熱淚盈眶，淚

珠盡往頰上涌流著。那時(shí)的我立在旁邊瞧著，莫名其妙，心里不明白她

們?yōu)槭裁茨菢訜o緣無故地?fù)]淚痛哭一頓。現(xiàn)在想來，才感覺到母親的情

感的豐富，并覺得她講的故事能那樣地感動(dòng)著妹仔。如果母親生在現(xiàn)

在，有機(jī)會(huì)把自己造成一個(gè)教員，必可成為一個(gè)循循善誘的良師。1234567891011121314151617②我到十歲的時(shí)候，讀的是《孟子見梁惠王》。到年底，父親要

“清．算．”我平日的功課。在夜里他親自聽我背書，很嚴(yán)厲，桌上放著

一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書，背不出來的時(shí)候，他提一個(gè)

字，就叫我回轉(zhuǎn)身來把手掌展放在桌上，他拿起這竹板很重地打下來。

我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無法避免的感覺，當(dāng)然失聲地哭

了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去；

經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠

王”的“孟子”！1234567891011121314151617我自己嗚咽著背，同時(shí)聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如

泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對我

表著十二分的同情，但她卻時(shí)時(shí)從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強(qiáng)說

著“打得好”。她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強(qiáng)硬著頭皮說聲

“打得好”，為的是希望她的兒子上進(jìn)。如今想起母親見我被打，陪著

我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本

“梁惠王”，右手掌被打得發(fā)腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，

好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把

被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。1234567891011121314151617③當(dāng)我八歲的時(shí)候，二弟六歲，還有一個(gè)妹妹三歲。三個(gè)人的衣服

鞋襪，沒有一件不是母親自己做的。她還時(shí)常收到一些外面的女紅來

做，所以很忙。記得有一個(gè)夏天的深夜，我忽然從睡夢中醒了過來，因

為我的床背就緊接著母親的床背，所以從帳里望得見母親獨(dú)自一人在燈

下做鞋底，我心里又想起母親的勞苦，輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著，很想起來陪陪

母親。1234567891011121314151617但是小孩子深夜不好好地睡，是要受到大人的責(zé)備的，就說是要起來陪

陪母親，一定也要被申斥幾句，萬不會(huì)被準(zhǔn)許的(這至少是當(dāng)時(shí)我的心

理)，于是想出一個(gè)借口來試試看，便叫聲母親，說太熱睡不著，要起

來坐一會(huì)兒。出乎我意料的，母親居然許我起來坐在她的身邊。我眼巴

巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋——做給我穿

的。這時(shí)萬籟俱寂，只聽到嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸。

我心里暗自想念著，為著我要穿鞋，累母親深夜工作不休，心上感到說

不出的歉疚，又感到坐著陪陪母親，似乎可以減輕些心里的不安。1234567891011121314151617當(dāng)時(shí)一肚子里充滿著這些心事，卻不敢對母親說出一句。才坐了一會(huì)兒，

又被母親趕上床去睡覺，她說小孩子不好好地睡，起來干什么！現(xiàn)在我

的母親不在了，她始終不知道她這個(gè)小兒子心里有過這樣的一種不敢說

出的心理狀態(tài)。1234567891011121314151617④我的母親只是一個(gè)平凡的母親，但是我覺得她的可愛的性

格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋沒在封建社會(huì)的一個(gè)

家族里，都葬送在沒有什么意義的事務(wù)上，否則她一定可以成為社

會(huì)上一個(gè)更有貢獻(xiàn)的分子。我也覺得，像我的母親這樣被埋沒葬送

掉的女子不知有多少！(有刪改)123456789101112131415161712.

根據(jù)選文內(nèi)容補(bǔ)全表格。

(3分)有關(guān)母親的三件事母親的性格母親給妹仔講小說，動(dòng)情時(shí)兩人會(huì)熱淚

盈眶，淚珠涌流①

?父親處罰背書不佳的“我”，母親流

淚，卻勉強(qiáng)說“打得好”②

?③

?勤勞能干、任勞任怨善良，有同情心

慈愛而有原則

母親深夜為“我”做布鞋

123456789101112131415161713.

選文第③段中畫線的句子主要運(yùn)用了什么描寫方法？請結(jié)合文章內(nèi)

容，試著分析其作用。(3分)這時(shí)萬籟俱寂，只聽到嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸。

環(huán)境描寫。突出了深夜的安靜，別人已經(jīng)休息，同時(shí)襯托出母親的

辛苦和為家庭的操勞，表達(dá)了母親對“我”的愛。123456789101112131415161714.

下列對選文的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是(

CD

)(3分)A.

第②段中加著重號(hào)的詞語“清算”，表現(xiàn)了父親對“我”學(xué)習(xí)上要

求的嚴(yán)格和態(tài)度的嚴(yán)厲。B.

文中對母親的語言的描寫只有三個(gè)字——“打得好”，這是違心的

話語，表現(xiàn)了母親矛盾的心理：既疼愛兒子，又希望兒子上進(jìn)。C.

選文第④段運(yùn)用了抒情的表達(dá)方式，在對母親的贊頌之中，表達(dá)了

對舊社會(huì)的譴責(zé)和憎惡。1234567891011121314151617D.

選文開頭寫母親給妹仔講小說，通過對妹仔的神態(tài)描寫，直接地表

現(xiàn)出母親講述得生動(dòng)傳神。E.

第③段中畫浪紋線的句子寫“我”因沒有及時(shí)把對母親的感想說

出，沒能讓母親理解兒子深夜陪坐的心思的遺憾?！敬鸢浮浚篊D123456789101112131415161715.

選文在描寫母親的細(xì)節(jié)中，最使你感動(dòng)的細(xì)節(jié)是哪一處？試找出一

處并寫出讓你感動(dòng)的理由。(3分)

示例：“我自己嗚咽著背，同時(shí)聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏

唏噓噓地淚如泉涌地哭著?！边@個(gè)細(xì)節(jié)描寫表達(dá)了母親對“我”的無限

憐惜和疼愛之情。1234