Module 5 Unit 2 On Monday,I'll go swimming. (說課稿) -2023-2024學(xué)年外研版(一起)英語三年級下冊_第1頁
Module 5 Unit 2 On Monday,I'll go swimming. (說課稿) -2023-2024學(xué)年外研版(一起)英語三年級下冊_第2頁
Module 5 Unit 2 On Monday,I'll go swimming. (說課稿) -2023-2024學(xué)年外研版(一起)英語三年級下冊_第3頁
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Module5Unit2OnMonday,I'llgoswimming.(說課稿)-2023-2024學(xué)年外研版(一起)英語三年級下冊課題:科目:班級:課時:計劃3課時教師:單位:一、教材分析Module5Unit2OnMonday,I'llgoswimming.本單元圍繞一周的日?;顒诱归_,通過對話和閱讀,讓學(xué)生了解星期一至星期日的英文表達,并學(xué)會用英文描述自己的日常安排。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活,符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣,有助于提高學(xué)生的英語口語和閱讀能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)星期表達和日常活動描述,學(xué)生能夠運用英語進行簡單的交流,提高跨文化意識,同時鍛煉邏輯思維和問題解決能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

三年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并掌握了一些基礎(chǔ)的英語知識,如基本的字母、數(shù)字、顏色、動物名稱等。此外,他們對星期表達有一定的了解,能夠說出星期一到星期日的中文對應(yīng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

本年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心,對英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強,能夠通過圖片、歌曲等多種形式進行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上,他們偏好直觀、生動、互動性強的方式,如游戲、角色扮演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

部分學(xué)生在發(fā)音上可能存在困難,如對某些英語單詞的音節(jié)劃分不清晰。此外,學(xué)生在用英語描述自己的活動安排時,可能存在詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)不完整等問題。針對這些困難,教師需采取針對性的教學(xué)方法,幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2023-2024學(xué)年外研版(一起)英語三年級下冊》。

2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的星期圖片、游泳活動視頻、以及描述日?;顒拥膱D片,以增強學(xué)生的直觀感受。

3.教室布置:布置教室環(huán)境,設(shè)置小組討論區(qū),方便學(xué)生進行角色扮演和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課(5分鐘)

目標(biāo):引起學(xué)生對英語星期表達的興趣,激發(fā)其探索欲望。

過程:

開場提問:“你們知道我們每天是如何劃分星期的嗎?它與我們的日常生活有什么關(guān)系?”

展示一些關(guān)于星期的圖片,如星期標(biāo)志、日常活動圖片等,讓學(xué)生初步感受星期的魅力或特點。

簡短介紹星期的基本概念和重要性,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、英語星期基礎(chǔ)知識講解(10分鐘)

目標(biāo):讓學(xué)生了解英語星期表達的基本概念、組成部分和原理。

過程:

講解英語星期表達的定義,包括主要星期的英文名稱。

詳細(xì)介紹每個星期的英文表達,使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、英語星期案例分析(20分鐘)

目標(biāo):通過具體案例,讓學(xué)生深入了解英語星期的特性和重要性。

過程:

選擇幾個典型的日常活動案例,如“OnMonday,I'llgoswimming”等,進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義,讓學(xué)生全面了解英語星期表達的使用場景。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中英語星期表達的應(yīng)用,以及如何在實際生活中使用英語進行表達。

四、學(xué)生小組討論(10分鐘)

目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程:

將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個與英語星期表達相關(guān)的主題,如“我的星期一”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評(15分鐘)

目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達能力,同時加深全班對英語星期表達的認(rèn)識和理解。

過程:

各組代表依次上臺展示討論成果,包括主題的描述、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評,促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足,并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)(5分鐘)

目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強調(diào)英語星期表達的重要性和意義。

過程:

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括英語星期的英文表達、案例分析等。

強調(diào)英語星期表達在日常生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用,鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用英語星期表達。

布置課后作業(yè):讓學(xué)生用英語描述自己一周的活動安排,以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

-**星期相關(guān)的英語歌曲**:推薦一些以星期為主題的英語歌曲,如《TheDaysoftheWeek》等,通過歌曲學(xué)習(xí)星期的英文表達,同時增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-**星期相關(guān)的英語繪本**:選擇一些以星期為背景的英語繪本,如《AWeekwithWilburRabbit》,通過故事情節(jié)幫助學(xué)生理解和記憶星期的英文表達。

-**星期相關(guān)的英語游戲**:設(shè)計一些與星期相關(guān)的英語游戲,如“星期配對游戲”,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)星期的英文表達。

2.拓展建議:

-**家庭作業(yè)**:布置學(xué)生在家用英語制作一個星期的日程表,用英語描述每天的活動,如“OnMonday,I'llgotoschool.”,以此鞏固星期的英文表達。

-**課外閱讀**:鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于星期和日常生活的英語文章,如介紹不同國家一周文化習(xí)俗的文章,以拓寬學(xué)生的文化視野。

-**角色扮演**:組織學(xué)生進行角色扮演活動,模擬不同場景下的英語對話,如在學(xué)校、在公園等,讓學(xué)生在實際語境中運用星期的英文表達。

-**英語角活動**:在學(xué)校或社區(qū)組織英語角活動,讓學(xué)生在非正式的英語交流環(huán)境中練習(xí)星期的英文表達,提高口語交流能力。

-**家庭互動**:鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí),在家中創(chuàng)造英語環(huán)境,如使用英文播放兒童節(jié)目、進行簡單的英文對話等,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和家庭支持。

-**在線資源**:推薦一些適合三年級學(xué)生的在線英語學(xué)習(xí)平臺,如兒童英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站,提供星期的相關(guān)學(xué)習(xí)資源和互動游戲,幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-**社區(qū)實踐**:組織學(xué)生參與社區(qū)活動,如在公園進行英語游戲,讓學(xué)生在實際環(huán)境中使用英語,提高語言實踐能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點重點:

-星期的英文表達:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-常見日常活動的英文表達:goswimming,gotoschool,watchTV,dohomework,etc.

②詞語重點:

-on+星期:OnMonday,OnTuesday,OnWednesday,OnThursday,OnFriday,OnSaturday,OnSunday

-動詞短語:goswimming,g

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