五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄 《小數(shù)乘小數(shù)》人教版

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《小數(shù)乘小數(shù)》人教版一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《小數(shù)乘小數(shù)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：張老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，李老師通過(guò)生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開(kāi)階段，李老師采用了講授法，結(jié)合多媒體演示，詳細(xì)講解了小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法。在學(xué)生掌握計(jì)算方法后，李老師組織學(xué)生進(jìn)行討論，鞏固所學(xué)知識(shí)。在結(jié)束階段，李老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

李老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度良好。小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠積極參與，相互幫助。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、教學(xué)軟件等。技術(shù)手段的使用對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法、理解其背后的數(shù)學(xué)原理以及能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨(dú)立完成小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算，并能夠解釋其原理。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)小數(shù)乘小數(shù)的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠熟練運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生對(duì)小數(shù)乘小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用也有了一定的認(rèn)識(shí)。然而，仍有少部分學(xué)生在處理復(fù)雜的小數(shù)乘法問(wèn)題時(shí)，存在一定的困難，需要進(jìn)一步提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

李老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過(guò)生活實(shí)例的導(dǎo)入，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂氛圍中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感，樂(lè)于探索和解決問(wèn)題。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，李老師教學(xué)基本功扎實(shí)，對(duì)教材內(nèi)容理解深刻，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師注重學(xué)生主體性的發(fā)揮，課堂互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。此外，李老師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更加直觀易懂，有助于學(xué)生理解。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，建議李老師對(duì)于小數(shù)乘小數(shù)的復(fù)雜計(jì)算例子給予更多關(guān)注，可以設(shè)計(jì)一些針對(duì)性強(qiáng)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高解題能力。

（2）針對(duì)課堂時(shí)間分配，建議李老師在保證教學(xué)內(nèi)容講授完整的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加學(xué)生自主練習(xí)和小組討論的時(shí)間，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和合作能力。

（3）建議李老師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，更多引入生活實(shí)際例子，讓學(xué)生切實(shí)感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)對(duì)李老師的課堂進(jìn)行再次聽(tīng)課，觀察是否采取了改進(jìn)建議