北師大版歷史九年級(jí)上冊(cè)第21課《近代自然科學(xué)》聽課評(píng)課記錄

北師大版歷史九年級(jí)上冊(cè)第21課《近代自然科學(xué)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：北師大版歷史九年級(jí)上冊(cè)第21課《近代自然科學(xué)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容掌握熟練。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張教師以一組圖片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，圖片展示了近代自然科學(xué)的發(fā)展歷程，使學(xué)生對(duì)課題有了直觀的認(rèn)識(shí)。

展開階段：張教師采用了講授法，詳細(xì)介紹了近代自然科學(xué)的主要成就，如牛頓的萬有引力定律、伽利略的地球運(yùn)動(dòng)理論等。在講解過程中，張教師還穿插了科學(xué)家們的生平事跡，使學(xué)生對(duì)這些科學(xué)家有了更深入的了解。此外，張教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的看法和收獲。

結(jié)束階段：張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了近代自然科學(xué)對(duì)人類社會(huì)的影響。在布置作業(yè)方面，張教師設(shè)置了有關(guān)近代自然科學(xué)的相關(guān)問題，要求學(xué)生在課后思考和探究。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言，表現(xiàn)出對(duì)課題的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注聽講，課堂氣氛活躍。學(xué)生之間在進(jìn)行小組討論時(shí)，能夠積極合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件內(nèi)容豐富，形象生動(dòng)，有助于學(xué)生對(duì)課題的理解。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)置了具有針對(duì)性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如了解近代自然科學(xué)的主要成就、認(rèn)識(shí)幾位重要的科學(xué)家等。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)近代自然科學(xué)的發(fā)展有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)牛頓、伽利略等科學(xué)家的主要貢獻(xiàn)有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能簡(jiǎn)要描述他們的重要理論。此外，學(xué)生對(duì)近代自然科學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響也有了初步的了解。但在部分細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的掌握上，部分學(xué)生還存在一定的不足，如對(duì)科學(xué)家們的生平事跡了解不夠詳細(xì)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的效果。張教師在講解科學(xué)家們的研究過程時(shí)，強(qiáng)調(diào)了他們的執(zhí)著探索、勇于創(chuàng)新精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也領(lǐng)悟到了科學(xué)精神的重要性。同時(shí)，通過介紹科學(xué)家們對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的熱愛，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果良好。但在部分知識(shí)點(diǎn)的講解上，可以更加深入詳細(xì)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。同時(shí)，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高教學(xué)效果，使學(xué)生在知識(shí)、能力和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得更好的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課對(duì)張教師的整體印象良好。張教師在教學(xué)過程中，表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)教材內(nèi)容掌握熟練，教學(xué)目標(biāo)明確。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張教師注重師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。此外，張教師在教學(xué)資源的使用上，多媒體課件輔助教學(xué)，使課堂更加生動(dòng)有趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些不足之處。針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在知識(shí)點(diǎn)講解方面，建議張教師對(duì)部分細(xì)節(jié)內(nèi)容進(jìn)行更深入的講解，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

（2）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

（3）在情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)上，建議張教師更多地引導(dǎo)學(xué)生從科學(xué)家的事跡中汲取精神力量，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張教師在實(shí)施改進(jìn)措施后的教學(xué)表現(xiàn)。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助張教師成長(zhǎng)：

（1）教師培