2022年新課標八年級上冊道德與法治《7.2 服務社會 》聽課評課記錄

2022年新課標八年級上冊道德與法治《7.2服務社會》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：7.2服務社會

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過播放一段社會服務志愿者的采訪視頻，引發(fā)學生對服務社會的興趣，導入新課。展開階段，教師運用了討論、案例分析等多種教學方法，引導學生深入理解服務社會的意義和價值。結束階段，教師對課堂內容進行了總結，并布置了相關的思考題和實踐活動作業(yè)。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的互動，頻繁提問并引導學生發(fā)表自己的觀點。學生參與度高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與討論和思考，學生之間的合作學習情況良好。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有序進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，多媒體課件的使用對教學效果起到了很好的支持作用，使課堂內容更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在課前明確了教學目標，即讓學生理解服務社會的意義，培養(yǎng)學生關愛他人、回饋社會的情感態(tài)度。通過課堂觀察，學生們在討論和案例分析中積極參與，對服務社會的概念有了更深入的理解，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

在課堂中，張華教師通過生動的案例和討論，使學生們對服務社會的相關知識有了更深入的理解。學生們能夠記住關鍵概念，對服務社會的意義和價值有了自己的認識。同時，教師還引導學生掌握關愛他人、回饋社會的技能，使學生在實踐中能夠運用所學知識。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師的教學不僅關注知識的傳授，更注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過課堂討論和服務案例的分析，學生們能夠感受到服務社會的重要性和樂趣，激發(fā)了他們關愛他人、回饋社會的熱情。教師還鼓勵學生們在現(xiàn)實生活中積極參與志愿服務，將所學知識付諸實踐，從而促進學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對課程內容的教學設計嚴謹，教學方法靈活多樣，注重師生互動，使學生們能夠積極參與課堂。尤其是教師對現(xiàn)代教育技術的有效利用，使課堂內容更加生動有趣。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與討論和思考，學生之間的合作學習情況良好?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，使學生們能夠真正理解和感受到服務社會的意義和價值。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂討論中可以更多地給予學生自主發(fā)言的機會，鼓勵學生提出自己的觀點和思考，進一步提高學生的思維能力和批判性思維。其次，教師可以增加一些實際案例的分析，讓學生更加直觀地了解服務社會的重要性，并能夠將所學知識運用到實際生活中。最后，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的個性化需求，提高學生的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師的教學改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)的觀察和指導，幫助教師不斷提升教學質量。同時，可以采取一些支持措施幫助教師成長，如教