一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄-第3單元：第5課時(shí)《背土豆》北師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄-第3單元：第5課時(shí)《背土豆》北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：第3單元：第5課時(shí)《背土豆》北師大版

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的背土豆故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和小組討論的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相應(yīng)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間進(jìn)行了良好的合作學(xué)習(xí)，互相幫助。

5.課堂管理

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解背土豆的故事，掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)背土豆的故事有清晰的理解，并能運(yùn)用相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠記住背土豆的故事情節(jié)，并能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于一些較難理解的概念，張老師在課堂上通過舉例和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過背土豆的故事，張老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、尊重和理解他人。觀察課堂表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛〗M討論中能夠積極發(fā)言，展示出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)同伴的尊重。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生們參與度高，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在小組討論環(huán)節(jié)可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和交流，提高討論的質(zhì)量和效果。其次，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保學(xué)生們能夠更好地集中注意力。最后，可以增加一些實(shí)際操作和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：首先，組織定期教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同研究和解決教學(xué)中遇到的問題。其