人教版地理七年級下冊8.3《撒哈拉以南非洲》（第一課時）聽課評課記錄

人教版地理七年級下冊8.3《撒哈拉以南非洲》（第一課時）聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版地理七年級下冊8.3《撒哈拉以南非洲》（第一課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃和設(shè)計。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示非洲地圖和播放非洲自然風光視頻的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張華老師采用了講授、討論、實驗等多種教學(xué)方法。在講授非洲地理位置、氣候特點、自然資源等方面的知識時，老師運用了生動的例子和形象的比喻，使得抽象的知識變得具體易懂。在討論環(huán)節(jié)，老師鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題和觀點，引導(dǎo)學(xué)生進行思考。在實驗環(huán)節(jié)，老師學(xué)生進行小組合作，通過觀察和操作，加深了對非洲地理特點的理解。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋和引導(dǎo)，使得學(xué)生在思考和回答問題時得到有效的指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認真聽講、做好筆記，表現(xiàn)出對知識的渴望和興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論和實驗操作時能夠互相配合、共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師在課堂紀律管理方面做得較好，能夠有效控制課堂秩序，使教學(xué)活動順利進行。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又使得學(xué)生能夠得到充分的思考和參與機會。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，老師能夠熟練操作教學(xué)設(shè)備，使得教學(xué)過程順利進行。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解撒哈拉以南非洲的地理位置、氣候特點、自然資源等方面的知識，以及培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力、思考能力和合作學(xué)習(xí)能力。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對非洲的地理特點有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學(xué)生在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。對于撒哈拉以南非洲的地理位置、氣候特點、自然資源等基本知識，大部分學(xué)生能夠準確理解和記憶。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運用所學(xué)的地理知識進行觀察和分析，如通過地圖判斷非洲的地理位置，分析非洲氣候的特點等。此外，學(xué)生在實驗操作中也能夠掌握一定的地理觀測技能。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面也取得了一定的成效。通過對非洲地理特點的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到非洲大陸的美麗和獨特之處，增強對地理環(huán)境的尊重和保護意識。同時，學(xué)生在討論和合作過程中，也能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，提高溝通能力和解決問題的能力，促進全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生進行思考，又能激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。此外，張華老師對課堂紀律的管理和時間分配也做得很好，使得教學(xué)活動順利進行。

2.改進建議

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，老師在講授過程中可以適當增加與學(xué)生的互動，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)活動中來。例如，在講解非洲地理特點時，可以邀請學(xué)生分享他們對非洲的印象和了解，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，老師在實驗環(huán)節(jié)可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀測能力。最后，老師可以適當增加課后作業(yè)的難度和深度，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進措施的實施情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。在跟進過程中，可以關(guān)注張華老師是否根據(jù)建議進行了相應(yīng)的調(diào)整，以及這些調(diào)整對教學(xué)效果的提升是否顯著