聽評課記錄英語七年級

聽評課記錄英語七年級一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：英語七年級

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：Unit1IntroductiontoSchool

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：英語教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過展示學(xué)校圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶W(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張華老師運用了講授法和任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用英語。同時，老師還組織學(xué)生進行小組討論，提高學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有效反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，互相幫助。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠掌握學(xué)校相關(guān)詞匯、能夠簡單介紹學(xué)校生活等。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對學(xué)校相關(guān)詞匯的掌握較為熟練，能夠運用所學(xué)知識進行簡單的交流和介紹。

2.知識掌握：

學(xué)生們對知識點的理解和記憶情況較好。對于學(xué)校相關(guān)詞匯和短語，學(xué)生們能夠正確拼寫和運用。在任務(wù)型教學(xué)活動中，學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識完成相關(guān)的任務(wù)，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，有助于激發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的興趣和熱情。通過討論和介紹學(xué)校活動，學(xué)生們表達了自己對學(xué)校生活的喜愛和對新學(xué)期的期待。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張華老師對教材內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)設(shè)計合理，教學(xué)方法靈活。最突出的優(yōu)點是張華老師注重學(xué)生的參與和互動，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進建議：

盡管教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加有深度，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考。其次，可以增加一些互動性強的教學(xué)活動，進一步提高學(xué)生的參與度和合作能力。此外，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以給予更多的個別輔導(dǎo)和關(guān)注，確保他們能夠跟上教學(xué)進度。

3.后續(xù)跟蹤：

需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況，以了解教學(xué)改進措施的實施效