部編版歷史七年級(jí)下冊(cè)《13課 宋元時(shí)期的科技與中外交通》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編版歷史七年級(jí)下冊(cè)《13課宋元時(shí)期的科技與中外交通》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版歷史七年級(jí)下冊(cè)《13課宋元時(shí)期的科技與中外交通》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)宋元時(shí)期的科技與中外交通進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種教具，多媒體課件制作精良，有助于學(xué)生理解和記憶。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：教師通過(guò)展示一張古代地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注宋元時(shí)期的地理位置，激發(fā)學(xué)生的興趣。然后簡(jiǎn)要介紹了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做了很好的鋪墊。

（2）展開(kāi)階段：教師主要運(yùn)用講授法，結(jié)合地圖、圖片等教具，詳細(xì)講述了宋元時(shí)期的科技成就和中外交通情況。在講解過(guò)程中，教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)學(xué)生對(duì)某些科技成就的了解，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。此外，教師還運(yùn)用了小組討論的方式，讓學(xué)生分組討論宋元時(shí)期科技對(duì)現(xiàn)代生活的影響，提高了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了宋元時(shí)期科技的重要性。布置了相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)，談?wù)勛约簩?duì)宋元時(shí)期科技的認(rèn)識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)，適時(shí)給予學(xué)生反饋。學(xué)生參與度高，積極回答問(wèn)題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。師生交流頻率較高，交流質(zhì)量良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)宋元時(shí)期的科技與中外交通表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生專(zhuān)注度高，能夠跟隨教師的講解，積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件制作精良，圖片、地圖等教具的使用，有助于學(xué)生理解和記憶。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了課堂教學(xué)的趣味性和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)置了關(guān)于宋元時(shí)期科技成就和中外交通的知識(shí)點(diǎn)，以及培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)宋元時(shí)期的科技與中外交通有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出宋元時(shí)期的科技成就，如活字印刷、指南針等，并且能夠說(shuō)出這些科技對(duì)現(xiàn)代生活的影響。此外，學(xué)生對(duì)中外交通的情況也有了清晰的認(rèn)識(shí)。然而，部分學(xué)生對(duì)某些具體技術(shù)的操作原理和制作過(guò)程的理解不夠深入，這需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生思考科技對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)人類(lèi)文明的推動(dòng)作用。通過(guò)小組討論，學(xué)生能夠更好地理解科技與社會(huì)的相互關(guān)系，培養(yǎng)了他們的歷史責(zé)任感和使命感。同時(shí)，教師還通過(guò)講述科學(xué)家們的辛勤努力和奉獻(xiàn)精神，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索和創(chuàng)新。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師對(duì)宋元時(shí)期科技與中外交通的講解清晰透徹，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和地圖等教具，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量較高，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授過(guò)程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究，例如通過(guò)設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行思考，以培養(yǎng)他們的歷史思維能力。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例的講解，讓學(xué)生更直觀地了解科技成就的實(shí)際應(yīng)用，從而加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。此外，教師還可以在課堂管理方面加強(qiáng)引導(dǎo)，使學(xué)生能夠更好地遵守紀(jì)律，保持課堂秩序。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)教師后續(xù)的教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及教學(xué)效果的提升。為了幫助教師進(jìn)一步成長(zhǎng)，可以計(jì)劃采取以下支持措施：首先，教師參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提升他們的教學(xué)水平和教育技術(shù)能力