湘教版數(shù)學七年級下冊6.1.2《中位數(shù)》聽評課記錄

湘教版數(shù)學七年級下冊6.1.2《中位數(shù)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：湘教版數(shù)學七年級下冊6.1.2《中位數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對教學資源的準備充分。教材、教具和多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程：

開始階段：張老師通過一個具體實例導入新課，引發(fā)學生思考，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段：張老師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講授中位數(shù)的概念時，張老師語言清晰、邏輯嚴密。同時，張老師還組織學生進行小組討論，讓學生通過合作探究中位數(shù)的性質和計算方法。

結束階段：張老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率適中，能夠關注到大部分學生的反應。學生在張老師的引導下積極參與課堂討論，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況較好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀律，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學習環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等，使抽象的數(shù)學概念更直觀、更易于理解。教學技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學目標既涵蓋了知識與技能，又關注了過程與方法，情感態(tài)度與價值觀。學生在本節(jié)課結束后，基本達到了預期的學習目標，對中位數(shù)的定義、性質和計算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們對中位數(shù)的相關知識點有了較為深刻的理解，能夠正確記憶中位數(shù)的定義和性質。在技能方面，學生們能夠獨立完成中位數(shù)的計算，并在實際問題中運用中位數(shù)的概念。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，鼓勵學生主動探究、勇于表達。本節(jié)課的學習使學生們更加熱愛數(shù)學，增強了學習數(shù)學的自信心。同時，通過小組合作學習，學生們學會了互相尊重、合作共贏，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學內容的把握精準，教學方法靈活多樣，能夠充分調動學生的學習積極性。同時，張老師的課堂管理得當，師生互動頻繁且質量高，學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習熱情和參與度。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主探究的機會，讓學生在實踐中掌握知識。此外，針對不同學生的學習需求，張老師可以適當調整教學節(jié)奏和難度，以更好地滿足學生的個性化學習需求。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內，對張老師的課堂進行一次后續(xù)聽課。通過持續(xù)關注，我們可以了解張老師是否能夠根據(jù)改進建議調整教學策略，進一步提升教學質量。同時，我們