人教版七年級數(shù)學(xué)上冊：1.2.1《有理數(shù)》聽評課記錄3

人教版七年級數(shù)學(xué)上冊：1.2.1《有理數(shù)》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版七年級數(shù)學(xué)上冊

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2.1《有理數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準備。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣和關(guān)注。

展開階段，張偉教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組實驗和討論來理解和掌握有理數(shù)的概念。

結(jié)束階段，張偉教師進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講和參與討論。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張偉教師能夠有效管理課堂紀律，學(xué)生們能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉教師制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對有理數(shù)的概念的理解、掌握有理數(shù)的運算方法等。學(xué)生們在教師的引導(dǎo)和幫助下，基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對有理數(shù)的概念有了初步的理解，并能夠進行簡單的有理數(shù)運算。

2.知識掌握：

學(xué)生們對有理數(shù)的基本概念和性質(zhì)有了較好的理解和記憶，能夠正確表述有理數(shù)的定義和特點。同時，學(xué)生們對有理數(shù)的運算方法也有一定的掌握程度，能夠完成一些簡單的有理數(shù)運算題目。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力，鼓勵學(xué)生積極參與討論和思考，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。同時，教師對學(xué)生的積極表現(xiàn)給予了一定的肯定和鼓勵，幫助學(xué)生建立自信心，培養(yǎng)了學(xué)生積極學(xué)習(xí)的態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張偉教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源利用充分。教師與學(xué)生的互動頻繁，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，以及對學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，教師可以更加生動有趣地引入新課，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂討論和實驗環(huán)節(jié)，教師可以更加引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學(xué)情況和提升教學(xué)質(zhì)量，建議后續(xù)進行聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教師培訓(xùn)和研討會等方