新版華東師大版八年級數(shù)學(xué)下冊《17.3一次函數(shù)》聽評課記錄20

新版華東師大版八年級數(shù)學(xué)下冊《17.3一次函數(shù)》聽評課記錄20.一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：17.3一次函數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識點，引導(dǎo)學(xué)生回顧一次函數(shù)的定義和性質(zhì)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式有效，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動的例子和實際問題，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握一次函數(shù)的解法。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進行操作，教師巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠動手實踐，加深對知識的理解。

結(jié)束階段，張教師對本次課程進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，提問和解答問題頻繁，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對本次課程表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間互相配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學(xué)生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，保證教學(xué)目標的順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本次課程的教學(xué)目標是讓學(xué)生掌握一次函數(shù)的基本概念和解法，能夠運用一次函數(shù)解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。他們對一次函數(shù)的定義和性質(zhì)有了清晰的理解，并能熟練運用一次函數(shù)解法解決相關(guān)問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對一次函數(shù)的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠準確地表述一次函數(shù)的定義和性質(zhì)，并能運用相關(guān)知識解決實際問題。此外，學(xué)生對一次函數(shù)圖象的特點也有了一定的認識，能夠正確繪制一次函數(shù)圖象。

3.情感態(tài)度價值觀：

本次課程的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過課堂討論和實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和交流過程中，培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力，促進了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課過程中，我對張偉教師的課堂教學(xué)整體印象良好。張教師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，通過提問和討論激發(fā)學(xué)生的思考，使學(xué)生在實踐中掌握知識。

2.改進建議：

盡管課堂教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以進一步激發(fā)學(xué)生的興趣，通過更多元化的方式引入新課。此外，在實驗環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生之間的互動，讓學(xué)生更多地進行合作探究，提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的一段時間內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察張教師的教學(xué)變化和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，我會組織教研組的同事們一起討論