蘇科版數(shù)學(xué)九年級下冊《7.5 解直角三角形》聽評課記錄3

蘇科版數(shù)學(xué)九年級下冊《7.5解直角三角形》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：7.5解直角三角形

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)舊知識引入新課，引導(dǎo)學(xué)生思考直角三角形的性質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師選擇了合適的教學(xué)方法，既有講授又有討論。在講解解直角三角形的知識點(diǎn)時，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際操作加深學(xué)生對知識的理解。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度高，對教師提出的問題能夠積極回答。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對解直角三角形的內(nèi)容感興趣。學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒙犞v，課堂氛圍良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助，共同解決問題。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律把握得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂開始時就已經(jīng)向?qū)W生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，可以看到學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，逐一達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對解直角三角形的知識點(diǎn)有了深入的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對直角三角形的性質(zhì)和解法有了清晰的認(rèn)識，對相關(guān)知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們在課堂上能夠跟隨教師的講解，積極思考并參與討論。通過課堂練習(xí)和作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們對技能的掌握程度較高，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵他們積極思考和提出問題。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，他們對解直角三角形的內(nèi)容感到好奇并積極參與學(xué)習(xí)。通過課堂討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和交流能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識，他們對解直角三角形的內(nèi)容感興趣并能夠積極參與討論。教學(xué)效果較好，學(xué)生們能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵。教師在課堂上注重啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵他們提出問題和解決問題。學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，能夠積極參與課堂活動，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的語言表達(dá)可以更加清晰和準(zhǔn)確，避免使用過于復(fù)雜的語言和術(shù)語，以便學(xué)生們更好地理解和掌握知識。其次，教師可以更多地利用多媒體和信息技術(shù)手段，增加課堂的互動性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)情況，幫助他們更好地解決問題和提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)聽課，可以進(jìn)一步了解教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。為了幫助教師成長，可以采取以下支持措施：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)機(jī)會，幫助教師提升教學(xué)能