五年級上冊數(shù)學聽評課記錄《6.2 探索活動：成長的腳印》（3）-北師大版

五年級上冊數(shù)學聽評課記錄《6.2探索活動：成長的腳印》（3）-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：五年級上冊數(shù)學《探索活動：成長的腳印》

班級/年級：五年級三班

教學主題或章節(jié)：6.2探索活動：成長的腳印

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和把握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張老師通過學生的成長腳印圖片導入新課，激發(fā)了學生的興趣和好奇心。展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過觀察、思考、交流和探索，理解和掌握成長的腳印的數(shù)學意義。結束階段，張老師對學生的學習進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生之間的交流頻率適中，能夠積極回應學生的問題和困惑。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對知識的渴望和興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，大家能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，學生們能夠在有序的環(huán)境中進行學習。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術的使用對教學效果起到了很好的支持作用，使得課堂更加生動有趣，有助于學生對知識的理解和掌握。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解成長的腳印的數(shù)學意義、掌握相關的數(shù)學知識和技能。通過課堂觀察和學生的表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對成長的腳印的數(shù)學意義有了深入的理解，能夠運用相關的數(shù)學知識和技能解決問題。

2.知識掌握

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠明確成長的腳印的數(shù)學定義，理解其背后的數(shù)學概念和原理。對于相關的數(shù)學知識和技能，學生們掌握程度較高，能夠運用到實際問題中，并能夠進行相關的運算和推理。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學對于學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。通過探索活動的開展，學生們不僅獲得了數(shù)學知識，還培養(yǎng)了他們的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。他們在活動中體驗到了學習的樂趣，增強了對數(shù)學學科的興趣和自信心。同時，學生們在合作學習中培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神和溝通能力，鍛煉了問題解決能力。這些都將對他們的全面發(fā)展產生積極的影響。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學準備充分，教學過程有序，教學方法得當，學生們表現(xiàn)出了很高的學習積極性和參與度。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和工具，使得課堂更加生動有趣，有助于學生對知識的理解和掌握。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍然存在一些可以改進的地方。首先，張老師在課堂上的講授時間略長，可以適當減少講授時間，給予學生更多的時間進行自主學習和思考。其次，張老師在學生回答問題時，可以更加引導學生們進行深入思考和推理，培養(yǎng)他們的思維能力。此外，張老師可以多給予學生們一些正面的反饋和鼓勵，提高他們的自信心和學習動力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以定期聽課，觀察張老師的教學情況，并提供具體的反饋和建議。同時，可以組織教師培訓