五年級數(shù)學(xué)下冊蘇教版第四單元第10課《約分練習(xí)》聽評課記錄

五年級數(shù)學(xué)下冊蘇教版第四單元第10課《約分練習(xí)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：約分練習(xí)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具和多媒體等，均準(zhǔn)備齊全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解約分概念的基礎(chǔ)上，通過實際練習(xí)來鞏固知識。在結(jié)束階段，張老師對本次課程內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。張老師能夠針對學(xué)生的問題進行耐心解答，引導(dǎo)學(xué)生們共同探討，提高了課堂效果。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，大家互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、更易于理解。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握約分的概念和方法，能夠運用約分解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)情況來看，學(xué)生們基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對約分有了較為深刻的理解，并能夠運用到實際問題中。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對約分的概念有了清晰的認識，能夠熟練地運用約分方法解決數(shù)學(xué)問題。在技能的掌握程度方面，學(xué)生們能夠在教師的引導(dǎo)下，獨立完成約分練習(xí)題，顯示出較高的技能掌握水平。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與合作精神。張老師在教學(xué)過程中鼓勵學(xué)生積極思考、提問，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識。同時，通過小組合作完成練習(xí)題的方式，促進了學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊協(xié)作能力。學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)積極，顯示出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，情感態(tài)度價值觀得到了較好的培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。學(xué)生們在知識掌握和技能運用方面表現(xiàn)出色，對約分有了深入的理解，能夠靈活運用約分方法解決實際問題。此外，課堂上的師生互動頻繁，學(xué)生們積極參與討論，展現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性。總體來說，本節(jié)課的優(yōu)點在于教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，學(xué)生參與度高。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在課堂上的話語量較多，可以適當(dāng)減少講授時間，給予學(xué)生更多的時間進行自主思考和練習(xí)。其次，課堂上的提問方式可以更加多樣化，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，提高思維的靈活性。此外，可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)應(yīng)用的情境，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識，提高解決實際問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學(xué)改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并關(guān)注張老師的教學(xué)實踐?？梢圆扇∫韵轮С执胧椭處煶砷L：首先，組織教師培訓(xùn)和教研活動，提供更多的教學(xué)資源和經(jīng)驗分享，幫助教師不斷提升教學(xué)水平。其次