初中語文聽評課記錄模板

初中語文聽評課記錄模板一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：初中語文

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：古詩《登鸛雀樓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師對這節(jié)課的教學計劃非常清晰，課前已經(jīng)備好了教材、教具和多媒體課件。教學資源的準備很充分，有利于課堂的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過向?qū)W生展示鸛雀樓的圖片，引導學生對古詩產(chǎn)生興趣，導入新課的效果較好。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，對古詩的內(nèi)容和背景進行了詳細的講解，并與學生進行了互動討論，有助于學生對古詩的理解。

結(jié)束階段，張老師對這節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，學生參與度和反應(yīng)情況良好，能夠積極回答問題并參與討論。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對古詩的興趣和好奇心，學生之間的合作學習情況也較好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生能夠保持安靜并專心聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源，通過展示圖片和播放音頻，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術(shù)與教學內(nèi)容的結(jié)合緊密，對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標非常明確且適切，主要包括讓學生理解《登鸛雀樓》的意境，掌握詩歌的韻律和修辭手法，以及激發(fā)學生對古詩的興趣。通過觀察學生的表現(xiàn)和參與度，可以看出他們基本達到了預期的學習目標。他們對詩歌的意境有了一定的理解，能夠描述出鸛雀樓的景象，同時也能夠分析出詩歌中的韻律和修辭手法。

2.知識掌握：

學生在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對《登鸛雀樓》的內(nèi)容有了深入的理解，能夠背誦詩歌并解釋其中的意思。同時，他們也能夠掌握詩歌的韻律和修辭手法，例如比喻和擬人等。在技能的掌握方面，學生通過課堂上的討論和練習，提高了他們的分析和表達能力。他們能夠獨立完成相關(guān)的練習題，并能夠清晰地表達自己的觀點和理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

這節(jié)課對學生的情感態(tài)度價值觀的促進作用明顯。通過學習《登鸛雀樓》，學生不僅對古詩產(chǎn)生了興趣，也對中國傳統(tǒng)文化有了更深的了解和尊重。他們在課堂上表現(xiàn)出對詩歌的欣賞和喜愛，同時也能夠理解到詩歌中蘊含的哲理和情感。通過這節(jié)課的學習，學生不僅獲得了知識，也得到了情感的滋養(yǎng)和價值觀的培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對這節(jié)課的整體印象非常良好。張老師教學目標明確，教學過程有序，師生互動頻繁且質(zhì)量高，學生學習狀態(tài)積極，教學效果也達到了預期的目標。最突出的優(yōu)點是張老師對學生的引導和激勵，他能夠激發(fā)學生的興趣和主動性，使學生在課堂上積極參與并主動探索。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步提升。例如，在課堂導入階段，張老師可以嘗試更多元化的方式來吸引學生的注意力，例如通過故事、問題或者情境模擬等，以增加學生對課程的興趣。另外，在課堂管理方面，張老師可以進一步加強紀律的控制，確保學生能夠持續(xù)保持專注和積極參與。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課來跟進改進情況。通過持續(xù)的觀察和評估，可以及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題并進行調(diào)整和改進。為了幫助張老師進一步提升教學質(zhì)量，可以計劃采取以下支持措施：定期教研活動，讓老師們相